Guidare il miglioramento della scuola con la ricerca-azione

Recensioni dei lettori

Il libro è stato apprezzato per il suo contenuto informativo sulla ricerca-azione e per la sua utilità per gli insegnanti che vogliono migliorare la loro pratica. Molti utenti lo hanno trovato utile e ricco di risorse, in particolare per lo sviluppo professionale e i processi di miglioramento della scuola. Tuttavia, alcuni utenti hanno ritenuto che non fosse particolarmente utile, citando la sua natura accademica come meno rilevante per le pratiche didattiche quotidiane.

⬤ Informativo e ricco di risorse per la ricerca-azione
⬤ eccellente per lo sviluppo professionale
⬤ fornisce strumenti pratici e filosofia
⬤ aiuta a migliorare i metodi di insegnamento
⬤ consegnato in buone condizioni.

Alcuni utenti l'hanno trovato inutile o eccessivamente accademico per le esigenze pratiche dell'insegnamento; hanno ricevuto copie usate invece di copie nuove nonostante le avessero ordinate nuove.

(basato su 9 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Guiding School Improvement with Action Research

Contenuto del libro:

La ricerca-azione, illustrata in questo libro, è un processo in sette fasi per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nelle classi a tutti i livelli. Attraverso esempi pratici, strumenti di ricerca e "strategie di attuazione" facili da seguire, Richard Sagor guida i lettori attraverso il processo dall'inizio alla fine.

Imparate a scoprire e a utilizzare i dati che già esistono nelle vostre classi e scuole per rispondere a domande importanti sulle vostre preoccupazioni e interessi individuali o collettivi. Sagor affronta in dettaglio ogni fase del processo di ricerca-azione: selezionare un obiettivo, chiarire le teorie, identificare le domande di ricerca, raccogliere i dati, analizzarli, riferire i risultati e agire con cognizione di causa. Attingendo all'esperienza di singoli insegnanti, facoltà e distretti scolastici, Sagor descrive come la ricerca d'azione possa migliorare la posizione professionale e l'efficacia degli insegnanti, aiutandoli ad avere successo in contesti caratterizzati da popolazioni studentesche sempre più eterogenee e da un'enfasi sulla riforma basata sugli standard.

Il libro mostra anche come gli amministratori e i responsabili politici possono utilizzare la ricerca d'azione per sostenere gli sforzi relativi all'accreditamento, alla supervisione degli insegnanti e allo sviluppo del personale incorporato nel lavoro. In parte guida alle procedure, in parte trattato ispiratore, Guidare il miglioramento della scuola con la ricerca-azione fornisce consigli, informazioni e incoraggiamenti a chiunque sia interessato a reinventare le scuole come comunità di apprendimento e a ristrutturare l'insegnamento come la vera professione che era destinato a essere.