Guidare il miglioramento della scuola con la ricerca-azione

Recensioni dei lettori

Il libro riceve recensioni contrastanti da parte degli educatori: molti ne lodano il valore nel guidare il miglioramento della scuola attraverso la ricerca-azione e lo sviluppo professionale, mentre altri ritengono che non sia applicabile o utile alle loro pratiche di insegnamento.

Una risorsa preziosa per i processi di miglioramento della scuola, eccellente per lo sviluppo professionale, una panoramica pratica e credibile della ricerca-azione, facile da seguire e utile per gli insegnanti di classe. Molti utenti lo hanno trovato informativo e utile per la conduzione della ricerca-azione.

Alcuni utenti hanno trovato il libro poco utile o irrilevante, in particolare gli insegnanti delle scuole superiori che hanno ritenuto che non fosse utile per il loro insegnamento. Ci sono stati anche problemi nel ricevere copie usate nonostante l'ordine di copie nuove.

(basato su 9 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Guiding School Improvement with Action Research

Contenuto del libro:

La ricerca-azione, illustrata in questo libro, è un processo in sette fasi per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nelle classi a tutti i livelli. Attraverso esempi pratici, strumenti di ricerca e "strategie di attuazione" facili da seguire, Richard Sagor guida i lettori attraverso il processo dall'inizio alla fine.

Imparate a scoprire e a utilizzare i dati che già esistono nelle vostre classi e scuole per rispondere a domande importanti sulle vostre preoccupazioni e interessi individuali o collettivi. Sagor affronta in dettaglio ogni fase del processo di ricerca-azione: selezionare un obiettivo, chiarire le teorie, identificare le domande di ricerca, raccogliere i dati, analizzarli, riferire i risultati e agire con cognizione di causa. Attingendo all'esperienza di singoli insegnanti, facoltà e distretti scolastici, Sagor descrive come la ricerca d'azione possa migliorare la posizione professionale e l'efficacia degli insegnanti, aiutandoli ad avere successo in contesti caratterizzati da popolazioni studentesche sempre più eterogenee e da un'enfasi sulla riforma basata sugli standard.

Il libro mostra anche come gli amministratori e i responsabili politici possono utilizzare la ricerca d'azione per sostenere gli sforzi relativi all'accreditamento, alla supervisione degli insegnanti e allo sviluppo del personale incorporato nel lavoro. In parte guida alle procedure, in parte trattato ispiratore, Guidare il miglioramento della scuola con la ricerca-azione fornisce consigli, informazioni e incoraggiamenti a chiunque sia interessato a reinventare le scuole come comunità di apprendimento e a ristrutturare l'insegnamento come la vera professione che era destinato a essere.