Globalizzazione e lingua madre in Uganda: Un esame della percezione pubblica delle lingue native nell'istruzione di oggi

Titolo originale:

Globalisation and the Mother Tongue in Uganda: An examination of public perceptions to native languages in education today

Contenuto del libro:

L'educazione occidentale, introdotta in Uganda nel XIX secolo, era sinonimo di lingua inglese. All'alba del XXI secolo, tuttavia, il governo ha adottato una politica che mira a porre le lingue native al centro dell'istruzione di base (primaria).

Le sfide, tuttavia, non mancano. Gli insegnanti madrelingua, la letteratura e i materiali didattici di base sono in gran parte inesistenti. I cittadini sono abituati a un'istruzione che incoraggia l'apprendimento e la conoscenza dell'inglese.

Le migrazioni, i matrimoni e l'urbanizzazione hanno mescolato persone di origini diverse, disorientando le loro lingue madri. La maggiore esposizione agli affari mondiali ha convinto la comunità che, in quanto membri di "un mondo globalizzato", dovrebbero essere introdotti a "una lingua globale" fin dalle prime fasi della vita.

Non conoscono un Paese che abbia implementato con successo il multilinguismo. Questo libro evidenzia la necessità per i responsabili politici, gli sviluppatori di programmi di studio, i linguisti e i pedagoghi di adottare approcci di pianificazione partecipativa per ottenere il contributo di più ampie parti interessate, il consenso, la titolarità e il sostegno a lungo termine dei programmi pubblici.