Fornire istruzioni di elaborazione in classe e in contesti virtuali: Ricerca e pratica

Titolo originale:

Delivering Processing Instruction in Classrooms and in Virtual Contexts: Research and Practice

Contenuto del libro:

L'istruzione per l'elaborazione (PI) è un approccio all'istruzione grammaticale per l'apprendimento di una seconda lingua. Il suo nome deriva dal fatto che l'istruzione (sia la spiegazione esplicita che le pratiche) cerca di influenzare, alterare e/o migliorare il modo in cui gli studenti elaborano gli input.

La PI si contrappone all'istruzione grammaticale tradizionale per molti aspetti, soprattutto per la sua attenzione all'input dell'apprendente piuttosto che al suo output. Questo libro si concentra su una questione nuova per la PI, il ruolo della tecnologia nell'apprendimento delle lingue.

Gli autori confrontano empiricamente gli effetti differenziali dell'insegnamento di PI in classi con un istruttore e studenti che interagiscono (tra loro e con l'istruttore) con studenti che lavorano individualmente al computer. Questo libro offre un prezioso contributo al crescente numero di ricerche sugli effetti del PI su diverse lingue e su diversi elementi linguistici: il contrasto aspettuale preterito/imperfetto e i comandi informali negativi in spagnolo, il congiuntivo del dubbio e dell'opinione in italiano e il congiuntivo del dubbio in francese.