Fede e apprendimento: Una guida pratica per i docenti

Recensioni dei lettori

Il libro è considerato una risorsa cruciale per l'integrazione della fede e dell'apprendimento nell'ambito dell'istruzione superiore cristiana, offrendo spunti pratici per i docenti in merito alla cattedra e alla promozione.

Il libro fornisce una chiara spiegazione dell'integrazione tra fede e apprendimento, è edificante ed educativo, offre spunti pratici sulle aspettative di cattedra e include capitoli utili come i quattro domini di Boyer e le strategie di scrittura.

Pur essendo generalmente positive, le recensioni non menzionano esplicitamente alcun inconveniente. Un potenziale svantaggio potrebbe essere rappresentato dal fatto che l'attenzione alle università basate sulla fede potrebbe limitarne la rilevanza per i docenti di istituzioni non basate sulla fede.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Faith and Learning: A Practical Guide for Faculty

Contenuto del libro:

Le università cristiane si aspettano che i docenti esprimano chiaramente la comprensione dell'impatto che la fede cristiana ha sul loro insegnamento, sulla ricerca e sul servizio.

Molti docenti trovano questa dimensione del loro lavoro - spesso etichettata come integrazione di fede e apprendimento - confusa e difficile da realizzare nella pratica, da valutare e da descrivere. Questo volume inizia chiarendo due cose.

Riassume il dibattito sulla fede e l'apprendimento e offre una concezione operativa della fede e dell'integrazione specifica per i docenti universitari cristiani. Poi delinea ciò che presidi, rettori e commissioni di promozione si aspettano che i docenti dei college cristiani sappiano e facciano. Allen e Badley introducono l'apprezzato quadro di riferimento di Ernest Boyer e della Fondazione Carnegie (Scholarship Reconsidered, 1990).

Presentano poi sia un quadro di riferimento per valutare l'integrazione fede/apprendimento nelle tre dimensioni dell'insegnamento, della ricerca e del servizio, sia istruzioni passo-passo per riferire e descrivere l'approccio e il successo del singolo membro di facoltà. Il libro si chiude chiamando sia l'università cristiana che il singolo professore alla vocazione di insegnare, formare e inviare.