È stato fatto - Successo accademico in scuole inaspettate

Recensioni dei lettori

Il libro di Karin Chenoweth, “It's Being Done”, esamina le scuole di successo che servono studenti svantaggiati, concentrandosi sui loro alti risultati accademici e sulle pratiche efficaci utilizzate dagli educatori. Il libro presenta casi di studio di varie scuole ed evidenzia le strategie comuni che contribuiscono al loro successo. Sebbene molti lettori trovino il libro stimolante e stimolante, alcuni sono preoccupati per la sostenibilità dei successi descritti.

⬤ Fornisce uno sguardo non ideologico sulle scuole di successo.
⬤ Si basa su ricerche approfondite e interviste di prima mano.
⬤ Contiene spunti pratici e un elenco di caratteristiche chiave delle scuole efficaci.
⬤ Ispira e motiva educatori e amministratori.
⬤ Evidenzia la possibilità di ottenere risultati scolastici elevati per gli studenti svantaggiati.

⬤ Manca di specifiche istruzioni dettagliate sull'attuazione delle strategie discusse.
⬤ Ci sono dubbi sulla sostenibilità delle storie di successo, con molte scuole chiuse o in fallimento.
⬤ È preferibile utilizzarla insieme ad altre risorse piuttosto che come guida a sé stante.

(basato su 17 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

It's Being Done - Academic Success in Unexpected Schools

Contenuto del libro:

2007 Notable Education Book, American School Board Journal.

Questo libro diretto e stimolante porta i lettori nelle scuole in cui gli educatori credono - e dimostrano - che tutti i bambini, anche quelli considerati “difficili da insegnare”, possono imparare secondo standard elevati.

I loro insegnanti e presidi si rifiutano di escluderli e mostrano invece come un'istruzione accurata, aspettative elevate, un impegno ostinato e un'attenta considerazione dei bisogni di ciascun bambino possano portare a notevoli miglioramenti nei risultati degli studenti.