Diversità culturale ed educazione: Fondamenti, curriculum e insegnamento

Recensioni dei lettori

Il libro è apprezzato per la sua approfondita esplorazione delle problematiche educative ed è consigliato a educatori e amministratori, anche se alcuni lo trovano eccessivamente prolisso e criticano l'inclusione di opinioni personali dell'autore.

⬤ Fornisce una visione approfondita delle problematiche educative
⬤ utile per comprendere comportamenti e atteggiamenti
⬤ consigliato a tutti gli educatori e amministratori.

Wordy e potrebbe essere più conciso; include opinioni personali che alcuni lettori ritengono inappropriate per un libro accademico.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching

Contenuto del libro:

La sesta edizione di questo testo definitivo fornisce agli studenti una solida base concettuale, teorica e filosofica dell'educazione multiculturale, grazie a un'autorità di spicco e a un leader scientifico del settore: James A. Banks.

Nel capitolo di apertura, l'autore Banks presenta il suo ben noto e ampiamente utilizzato concetto di Dimensioni dell'educazione multiculturale per aiutare a costruire una comprensione di come le varie componenti dell'educazione multiculturale siano interconnesse. Fornisce poi una panoramica sulla preparazione degli studenti a funzionare come cittadini efficaci in un mondo globale; discute le dimensioni, la storia e gli obiettivi dell'educazione multiculturale; presenta le questioni concettuali, filosofiche e di ricerca relative all'educazione e alla diversità; esamina le questioni coinvolte nel curriculum e nell'insegnamento; esamina l'equità di genere, la disabilità, il talento e la diversità linguistica; si concentra sulle relazioni intergruppi e sui principi di insegnamento e apprendimento.

Questa nuova edizione incorpora nuovi concetti, teorie, ricerche e sviluppi nel campo dell'educazione multiculturale:

Il nuovo capitolo 5, “Aumentare i risultati accademici degli studenti: Paradigmi e spiegazioni” fornisce importanti spiegazioni sul divario di rendimento e suggerisce modi in cui gli educatori possono lavorare per colmarlo.

Il nuovo capitolo 7, “Ricerca su razza, cultura e differenza”, spiega le caratteristiche uniche della ricerca multiculturale e come si differenzia dalla ricerca tradizionale nel campo dell'istruzione e delle scienze sociali.

Il nuovo capitolo 14, “Principi per l'insegnamento e l'apprendimento in una società multiculturale”, contiene linee guida basate sulla ricerca per riformare l'insegnamento e la scuola al fine di aumentare i risultati accademici e lo sviluppo sociale degli studenti provenienti da diversi gruppi razziali, etnici, culturali, linguistici e di genere.

Una nuova appendice - “Lista di controllo dei principi essenziali” - è stata progettata per aiutare gli educatori a determinare in che misura le pratiche all'interno delle loro scuole, college e università sono coerenti con i risultati della ricerca descritti nel libro.