Dilemmi di etica educativa: Casi e commenti

Recensioni dei lettori

Il libro offre una preziosa visione delle sfide etiche che gli educatori devono affrontare, fornendo casi di studio e commenti dettagliati, che lo rendono una risorsa utile sia per l'insegnamento che per l'apprendimento dell'etica educativa. Tuttavia, ci sono opinioni contrastanti sulla sua efficacia, il che indica che potrebbe non essere adatto a tutti.

Casi di studio riccamente dettagliati, facilita la discussione e la comprensione delle prospettive morali nell'educazione, facile da leggere, utile per l'insegnamento e per i futuri casi di studio, prezioso per comprendere le questioni etiche nell'insegnamento.

Alcuni lettori lo trovano inefficace o non adatto alle loro esigenze.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Dilemmas of Educational Ethics: Cases and Commentaries

Contenuto del libro:

Gli educatori e i responsabili delle politiche si confrontano regolarmente con questioni impegnative di etica, giustizia ed equità. Gli insegnanti dovrebbero trattenere uno studente in difficoltà se ciò significa che sicuramente abbandonerà gli studi? Un piano di assegnazione dovrebbe favorire le famiglie della classe media se ciò significa rafforzare il sistema scolastico per tutti? Questi dilemmi quotidiani sono al tempo stesso assolutamente ordinari e immensamente impegnativi, eppure ci sono poche opportunità e risorse per aiutare gli educatori a riflettere sulle questioni etiche in gioco.

Attingendo alla ricerca e ai metodi sviluppati nel progetto Justice in Schools della Harvard Graduate School of Education, Dilemmas of Educational Ethics introduce un nuovo approccio interdisciplinare per raggiungere la saggezza pratica nell'educazione, che onora le complessità insite nel processo decisionale educativo e incoraggia una discussione aperta sui valori e sui principi che dovremmo collettivamente cercare di realizzare nella politica e nella pratica educativa.

Il cuore del libro è costituito da sei resoconti realistici e riccamente descritti di dilemmi etici che si sono presentati negli ultimi anni nel campo dell'istruzione, abbinati a risposte scritte da noti filosofi, ricercatori empirici, responsabili delle politiche e operatori del settore, tra cui Pedro Noguera, Howard Gardner, Mary Pattillo, Andres A. Alonso, Jamie Ahlberg, Toby N. Romer e Michael J. Petrilli.

I curatori illustrano come i lettori possono utilizzare e adattare questi casi e commenti nelle scuole e in altri contesti per raggiungere una decisione difficile, approfondire la propria comprensione o costruire gruppi di lavoro attorno a valori condivisi.