Differenze individuali nell'apprendimento precoce del linguaggio istruito

Titolo originale:

Individual differences in early instructed language learning

Contenuto del libro:

La variabilità delle predisposizioni all'apprendimento delle lingue ha attirato la curiosità degli studiosi per oltre 100 anni. Nonostante i grandi cambiamenti nelle spiegazioni teoriche e nei paradigmi di insegnamento delle lingue straniere/seconde, alcuni modelli di associazione tra le predisposizioni e i risultati dell'apprendimento sembrano essere sempre solidi.

Questo libro analizza i risultati di un progetto di ricerca che indaga le differenze individuali in un'ampia gamma di ambiti, che vanno dall'attitudine linguistica alle abilità cognitive generali, fino alla motivazione e ad altri costrutti affettivi e sociali. L'attenzione si concentra sui giovani studenti di età compresa tra i 10 e i 12 anni, un'età meno frequentemente indagata nella ricerca attitudinale. I dati provengono da due campioni di studenti multilingue della Svizzera tedesca.

Le lingue di destinazione sono il francese e l'inglese. I capitoli del libro offrono due prospettive complementari sull'argomento: Da un lato, vengono discusse le indagini trasversali sulla struttura di fondo di queste differenze individuali e sulla loro associazione con le lingue di destinazione.

Grazie ad analisi fattoriali e multivariabili, le diverse componenti vengono esaminate in relazione alla loro dipendenza reciproca e al loro impatto relativo sulle competenze nelle lingue di destinazione. Le analisi tengono conto anche di fattori contestuali come il background familiare degli studenti e le differenze tra i due contesti analizzati.

D'altra parte, il potenziale di previsione delle competenze dell'apprendente nella lingua di arrivo nel corso del tempo sulla base di molti indicatori diversi è stato studiato utilizzando algoritmi di apprendimento automatico. I risultati forniscono nuovi spunti sulla stabilità delle disposizioni individuali, sull'impatto delle variabili contestuali e sulle dimensioni empiricamente robuste all'interno della gamma di variabili testate.