Dialogo democratico nell'educazione; Discorso inquietante, silenzio inquietante

Recensioni dei lettori

Il libro è stato accolto con favore per la sua attenzione alla comunicazione aperta e al sostegno di voci diverse nell'educazione. Presenta contributi che incoraggiano il dialogo tra gli autori e riflettono su questioni significative riguardanti l'espressione in contesti oppressivi.

Promuove la comunicazione aperta, incoraggia l'espressione e la diversità in classe, permette agli autori di confrontarsi con il lavoro degli altri, offre un esame completo di considerazioni significative in campo educativo.

Nelle recensioni non sono stati menzionati svantaggi degni di nota.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Democratic Dialogue in Education; Troubling Speech, Disturbing Silence

Contenuto del libro:

Questa raccolta mette in dialogo autori di diverse discipline e prospettive per affrontare la spinosa questione di come bilanciare le esigenze del dialogo democratico con la realtà di un mondo in cui ogni voce non ha lo stesso peso. È opportuno, ad esempio, stabilire regole che correggano tali squilibri privilegiando alcune voci o mettendone a tacere altre? Si devono creare spazi separati per i gruppi tradizionalmente svantaggiati, che possono parlare solo tra di loro? Il dialogo democratico in senso inclusivo è possibile in un mondo diviso da molteplici dimensioni di potere e privilegio?

Teorici di spicco provenienti da diversi Paesi condividono la preoccupazione per la giustizia sociale e presentano interpretazioni radicalmente diverse di ciò che la democrazia significa per la pratica educativa. In un formato insolito per questo tipo di raccolte, i saggi parlano direttamente l'uno con l'altro delle differenze morali, filosofiche e pratiche che riguardano il modo in cui coinvolgere efficacemente gli studenti come partecipanti critici in aule caratterizzate da potere e differenze.

Gli autori attingono dalla filosofia, dalla teoria critica delle razze, dalla sociologia, dagli studi femministi e post-strutturali per affrontare temi quali l'hate speech, la libertà di espressione, i codici di parola, il significato del silenzio, le concezioni di voce e agenzia e la correttezza politica. Esplorano in modo onesto e autocritico le dimensioni preoccupanti e inquietanti del discorso e del silenzio che collocano la classe come un microcosmo instabile delle contraddizioni politiche contemporanee.