Demoralizzati: Perché gli insegnanti lasciano la professione che amano e come possono restare

Recensioni dei lettori

Il libro “Demoralizzato” di Doris Santoro è una potente esplorazione delle sfide affrontate oggi dagli insegnanti della scuola pubblica, con particolare attenzione alla distinzione tra demoralizzazione e burnout. Richiama l'attenzione sui fallimenti sistemici dell'istruzione che allontanano gli insegnanti, promuovendo la necessità di integrità morale e resistenza per mantenere l'integrità della professione. Le recensioni sottolineano le intuizioni del libro sull'esperienza dell'insegnante e il suo potenziale per innescare un cambiamento necessario nel panorama educativo.

⬤ Profondamente perspicace con argomenti convincenti sulle sfide che gli insegnanti devono affrontare.
⬤ Convalida i sentimenti degli insegnanti e fornisce un linguaggio per esprimere le loro esperienze.
⬤ Offre esempi di resistenza e strategie per affrontare i problemi dell'istruzione.
⬤ Suscita un'importante discussione sulle dimensioni morali dell'insegnamento e sugli impatti della riforma educativa.
⬤ Incoraggia il cameratismo tra gli insegnanti e promuove la speranza nel cambiamento.

⬤ Alcuni lettori hanno trovato il contenuto un po' deprimente, poiché affronta questioni serie nel campo dell'istruzione.
⬤ Il libro potrebbe non essere adatto a tutti gli educatori, in particolare a quelli che non si sentono demoralizzati.
⬤ Alcuni lettori avrebbero voluto che il libro avesse ottenuto maggiore popolarità per le sue intuizioni critiche.

(basato su 13 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Demoralized: Why Teachers Leave the Profession They Love and How They Can Stay

Contenuto del libro:

Demoralizzato: Why Teachers leave the Profession They Love and How They Can Stay (Perché gli insegnanti lasciano la professione che amano e come possono restare) offre un'analisi tempestiva dell'insoddisfazione professionale che sfida la spiegazione comune del burnout. Con le voci degli educatori, il libro offre lezioni concrete agli operatori, ai dirigenti scolastici e ai responsabili politici su come pensare in modo più strategico per trattenere gli insegnanti esperti e fare la differenza nella vita degli studenti.

Basato su dieci anni di ricerche e interviste con professionisti in tutti gli Stati Uniti, il libro teorizza l'esistenza di un “centro morale” che può essere fondamentale per guidare le azioni e le aspettative degli insegnanti sul lavoro. La filosofa dell'educazione Doris Santoro sostiene che la demoralizzazione offre una diagnosi più precisa che nasce da continui conflitti di valore con le politiche pedagogiche, i mandati di riforma e le pratiche scolastiche. Demoralizzato rivela che questa condizione è reversibile quando gli educatori sono in grado di attingere a comunità professionali autentiche e dimostra che gli individui possono aiutarsi da soli.

Sono incluse storie dettagliate di educatori veterani per illustrare la varietà di contesti in cui può verificarsi la demoralizzazione. Sulla base di queste intuizioni, Santoro offre una serie di raccomandazioni e strategie promettenti su come i dirigenti scolastici, i leader sindacali, i gruppi di insegnanti e i singoli professionisti possono attuare e sostenere la “ri-moralizzazione” lavorando per cambiare le condizioni che portano alla demoralizzazione.