Dare un senso alla matematica per l'insegnamento alle bambine di quinta elementare:

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Titolo originale:

Making Sense of Mathematics for Teaching Girls in Grades K - 5:

Contenuto del libro:

Colmare il divario di genere in matematica nelle classi K-5. In Making Sense of Mathematics for Teaching Girls in Grades K-5, un team di esperti di fama presenta le proprie ricerche e raccomandazioni per l'insegnamento della matematica alle ragazze in quattro capitoli sintetici e incentrati sui risultati. Sono inclusi una serie di strumenti, suggerimenti, brevi esercizi e domande di riflessione, oltre a video che dimostrano come veri insegnanti di classe rafforzano le esperienze delle ragazze come studenti di matematica.

Utilizzate questo libro per comprendere meglio i pregiudizi di genere legati alla matematica e migliorare l'istruzione delle ragazze:

⬤ Comprendere le barriere ambientali e gli stereotipi di genere che creano differenze di genere nelle prestazioni matematiche e impediscono a molte ragazze di imparare la matematica ad alti livelli.

⬤ Imparare a promuovere un ambiente di apprendimento sicuro che incoraggi le ragazze a correre rischi quando imparano la matematica.

⬤ Focalizzarsi sul divario di rendimento in matematica tra i sessi attraverso tre lenti: (1) percezioni, (2) possibilità e (3) priorità.

⬤ Applicare il processo dei compiti, delle domande e delle prove (TQE) per pianificare e attuare con successo lezioni inclusive che coinvolgano tutti gli studenti.

⬤ Guardare brevi video di ragazze che si impegnano in modo significativo nell'apprendimento della matematica.

Contenuto:

Informazioni sugli autori.

Introduzione.

Capitolo 1: Il divario di genere in matematica.

Capitolo 2: La percezione delle ragazze in matematica.

Capitolo 3: Possibilità per le ragazze in matematica.

Capitolo 4: Priorità per l'insegnamento della matematica alle ragazze.

Epilogo: Incoraggiamento per le ragazze in matematica.

Riferimenti e risorse.

Indice.