Dare ali ai sogni dei bambini: Rendere le nostre scuole degne dei nostri figli

Punteggio:   (4,4 su 5)

Dare ali ai sogni dei bambini: Rendere le nostre scuole degne dei nostri figli (D. Houston Paul)

Recensioni dei lettori

Riepilogo:

Le recensioni di “Dare ali ai sogni dei bambini” di Paul Houston sottolineano l'impatto emotivo del libro e la sua perspicace prospettiva sull'istruzione. I lettori si sentono in sintonia con la passione di Houston per i bambini e l'istruzione, apprezzando il suo appello a riportare la gioia nelle scuole. Molti si sentono ispirati e riflettono sulle proprie esperienze di insegnamento. Tuttavia, si avverte un senso di tristezza per lo stato attuale del sostegno all'istruzione e del rispetto per gli insegnanti.

Vantaggi:

Il libro è scritto in modo eccellente, arricchisce emotivamente ed è pieno di storie interessanti. Ispira i lettori a rinnovare la loro passione per l'istruzione e sottolinea l'importanza della gioia nell'apprendimento. Molti lettori si sono sentiti profondamente legati al contenuto, incoraggiando la riflessione sulla professione di insegnante.

Svantaggi:

Alcuni lettori hanno espresso tristezza per la mancanza di rispetto e di sostegno agli insegnanti nel sistema educativo, sentendo che il libro è un ricordo agrodolce delle opportunità perse nella loro carriera di insegnanti. C'è la sensazione che i cambiamenti necessari nell'istruzione possano arrivare troppo tardi per alcuni, ma la speranza è che possano comunque giovare alle generazioni future.

(basato su 4 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Giving Wings to Children's Dreams: Making Our Schools Worthy of Our Children

Contenuto del libro:

L'ex direttore dell'Associazione americana degli amministratori scolastici delinea una controvisione coerente per riportare le scuole a essere luoghi che accudiscono i bambini.

Altre informazioni sul libro:

ISBN:9781412980357
Autore:
Editore:
Lingua:inglese
Rilegatura:Copertina morbida
Anno di pubblicazione:2010
Numero di pagine:176

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Ultima modifica: 2024.11.08 20:28 (GMT)