Comportamento per l'apprendimento: promuovere relazioni positive in classe

Recensioni dei lettori

Nel complesso, il libro ha ricevuto un feedback positivo per il suo contenuto informativo e la sua utilità per gli studenti che studiano la gestione del comportamento e le pratiche inclusive. Il libro è stato apprezzato per la chiarezza delle informazioni e delle strategie, che lo rendono una risorsa preziosa in ambito educativo.

⬤ Capitoli informativi e chiari che facilitano la comprensione del comportamento in classe.
⬤ Approfondimenti innovativi sull'apprendimento e sui comportamenti appropriati.
⬤ Eccellente riferimento per gli studenti, soprattutto nei corsi di pratica inclusiva e di gestione del comportamento.
⬤ Ottime condizioni e buon rapporto qualità-prezzo.
⬤ Altamente raccomandato per gli studenti universitari che entrano nel campo dell'educazione.

Nelle recensioni non sono stati menzionati svantaggi significativi. Tutti i commenti sono stati estremamente positivi.

(basato su 15 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Behaviour for Learning - Promoting Positive Relationships in the Classroom

Contenuto del libro:

Comportamento per l'apprendimento offre agli insegnanti un quadro concettuale chiaro per dare un senso alle numerose strategie di gestione del comportamento disponibili, consentendo loro di valutare criticamente la loro adeguatezza ed efficacia in classe e aiutandoli a promuovere legami più stretti tra "comportamento" e "apprendimento". In una seconda edizione completamente aggiornata, il libro si concentra sul modo in cui gli insegnanti possono fornire un ambiente sicuro e protetto in cui vengono promosse relazioni positive, ponendo maggiore enfasi sui comportamenti di apprendimento che contribuiscono allo sviluppo cognitivo, sociale ed emotivo degli alunni.

Il libro è ricco di approcci pratici che possono aiutare gli insegnanti a sostenere gli alunni a raggiungere i loro obiettivi, a relazionarsi con gli altri e a sviluppare comportamenti che caratterizzano l'autostima, la fiducia e la resilienza. Include capitoli che trattano di:

- il rapporto con il programma scolastico, il rapporto con se stessi e il rapporto con gli altri;

- gli approcci all'intera scuola e la politica comportamentale della scuola;

- la riorganizzazione dei bisogni educativi speciali;

- gestione dei comportamenti più difficili;

- transizioni.

Questa seconda edizione include anche un'enfasi aggiornata sui legami tra salute mentale, comportamento e relazioni nelle scuole, e riflette i consigli del Dipartimento dell'Istruzione per il personale scolastico, le modifiche al National Curriculum e il nuovo SEND Code of Practice.

Attraverso l'applicazione del quadro di riferimento sul comportamento per l'apprendimento, il libro incoraggia gli insegnanti ad affrontare le esigenze degli alunni che mostrano difficoltà comportamentali, pur perseguendo l'eccellenza nell'insegnamento e nell'apprendimento per tutti gli alunni. Si tratta di una lettura avvincente ed essenziale per tutti gli insegnanti in formazione e in esercizio, per i coordinatori del CPD e per altri professionisti che lavorano con i bambini nelle scuole.