Comportamento, contesti e interventi in classe

Titolo originale:

Classroom Behavior, Contexts, and Interventions

Contenuto del libro:

L'obiettivo di questo volume è identificare ed esaminare le problematiche e i risultati associati ai problemi comportamentali degli studenti con disabilità di apprendimento e comportamentali.

Gli studenti devono affrontare una serie di condizioni ambientali, richieste di compiti e interazioni sociali con coetanei e adulti durante la giornata scolastica. Per avere successo, devono utilizzare una serie di strategie di apprendimento e di autoregolazione, oltre a soddisfare le aspettative degli insegnanti in classe.

Gli studenti con disabilità di apprendimento e comportamentali hanno maggiori probabilità di fallire nell'affrontare la giornata scolastica rispetto ai coetanei non disabili. Il loro fallimento è spesso associato a difficoltà in qualche aspetto del comportamento. In questo volume, studiosi di fama internazionale affrontano temi contemporanei come il mantenimento dei voti, il bullismo e le molestie, la risposta all'intervento e i sistemi universali in relazione al modo in cui gli studenti con disabilità di apprendimento e comportamentali ne sono influenzati.

Inoltre, gli studiosi descrivono e discutono le direzioni future per i trattamenti come l'insegnamento delle abilità sociali, la prevenzione cognitivo-comportamentale, i programmi di apprendimento socio-emotivo e l'autocontrollo. Il volume è destinato a interessare clinici, insegnanti, ricercatori, studenti laureati e altre persone che lavorano con studenti con disabilità di apprendimento e comportamentali.