Come le scuole fanno politica: Attuazione delle politiche nelle scuole secondarie

Recensioni dei lettori

Attualmente non ci sono recensioni dei lettori. La valutazione si basa su 6 voti.

Titolo originale:

How Schools Do Policy: Policy Enactments in Secondary Schools

Contenuto del libro:

Negli ultimi 20 anni, i tentativi internazionali di innalzare gli standard educativi e migliorare le opportunità per tutti i bambini si sono accelerati e proliferati. Ciò ha generato uno stato di costante cambiamento e una marea incessante di iniziative, cambiamenti e riforme che devono essere "implementate" dalle scuole. In risposta a ciò, si è prestata molta attenzione alla valutazione di "quanto bene" le politiche siano realizzate nella pratica - implementate! Meno attenzione è stata dedicata alla comprensione di come le scuole affrontino effettivamente queste molteplici e talvolta contraddittorie richieste politiche.

Lavorare in modo creativo per interpretare i testi delle politiche e tradurli in pratiche, in condizioni materiali reali e con risorse variabili - come vengono attuate! Basato su uno studio qualitativo a lungo termine di quattro scuole secondarie "ordinarie" e lavorando sull'interfaccia tra teoria e dati, questo libro esplora il modo in cui le scuole attuano, piuttosto che implementare, le politiche. Si concentra su:

⬤ contesti di "lavoro politico" nelle scuole.

⬤ gli insegnanti come soggetti politici.

⬤ gli insegnanti come attori delle politiche.

⬤ testi, artefatti ed eventi politici.

⬤ standard, comportamento e politiche di apprendimento.

Questo libro offre un'analisi originale e molto fondata di come le scuole e gli insegnanti fanno politica. Sarà interessante per gli studenti universitari e post-universitari di educazione, politica educativa e politica sociale, nonché per i dirigenti scolastici, nel Regno Unito e altrove.