Come la politica educativa modella l'insegnamento dell'alfabetizzazione: Comprendere i problemi persistenti di politica e pratica

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Titolo originale:

How Education Policy Shapes Literacy Instruction: Understanding the Persistent Problems of Policy and Practice

Contenuto del libro:

L'insegnamento della lettura è l'area dell'istruzione più regolamentata e il parametro più frequentemente utilizzato per misurare il progresso educativo.

Questo libro traccia le traiettorie delle questioni politiche con implicazioni dirette per l'insegnamento, l'apprendimento e la ricerca sull'alfabetizzazione, al fine di illustrare le relazioni dinamiche tra politica, ricerca e pratica in relazione a questioni perenni come: il mantenimento in classe, il recupero, l'intervento, l'istruzione per gli studenti inglesi, l'istruzione precoce, il coaching e la leadership. Utilizzando documenti politici e articoli pubblicati dagli anni Sessanta a oggi, il curatore e gli autori illustrano come sono stati inquadrati i problemi, qual era la posta in gioco e come sono state comprese nel tempo le soluzioni politiche a questioni persistenti.

In questo modo, il libro collega una generazione di studiosi con una ricerca che illustra le traiettorie di sviluppo di idee, strategie e soluzioni.