Coinvolgere lo studente online

Recensioni dei lettori

Il libro è una guida pratica per gli insegnanti di formazione a distanza, che si concentra sul coinvolgimento degli studenti attraverso varie attività e approcci radicati nel costruttivismo e nell'apprendimento basato sui problemi. Sebbene fornisca utili rompighiaccio ed esempi di attività, manca di profondità in alcune aree come le valutazioni e le applicazioni reali.

Offre una varietà di attività e di rompighiaccio per coinvolgere gli studenti online.

Fornisce un solido quadro teorico per l'apprendimento online basato sul costruttivismo.

(basato su 25 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Engaging the Online Learner

Contenuto del libro:

Coinvolgere lo studente online.

Questa edizione aggiornata include un quadro innovativo - le Fasi del coinvolgimento - che aiuta gli studenti a diventare più coinvolti come generatori di conoscenza e co-facilitatori di un corso. Il libro fornisce anche idee specifiche per attività testate (raccolte da istruttori online esperti in tutta la nazione) che possono contribuire a migliorare l'apprendimento online. Engaging the Online Learnero offre gli strumenti e le informazioni necessarie per:

⬤ Convertire le attività in classe in un ambiente online.

⬤ Valutare l'apprendimento che si verifica come risultato delle attività collaborative.

⬤ Inserire attività che promuovano l'impegno degli studenti online.

⬤ Costruire l'interazione tra pari attraverso partenariati tra pari e attività di gruppo.

⬤ Creare attività autentiche e implementare giochi e simulazioni.

Elogi per Engaging the Online Learner.

"Il quadro delle Fasi del coinvolgimento fornisce una mappa per creare una comunità in ogni fase di un corso online. Questo libro è una guida preziosa alle pratiche innovative per l'apprendimento online" - Judith V. Boettcher, coautrice di The OnlineTeaching Survival Guide.

"Il coinvolgimento è il cuore dell'apprendimento online. Gli autori hanno sviluppato un'enciclopedia di attività di coinvolgimento dei discenti, autentiche e pronte all'uso" -Donald P. Ely, professore emerito di progettazione, sviluppo e valutazione dell'istruzione presso la School of Education della Syracuse University.