Cinquant'anni di insegnamento interdisciplinare in accademia: Consigli e riflessioni pedagogiche di un professore

Titolo originale:

Fifty Years of Interdisciplinary Teaching in Academe: One Professor's Pedagogical Tips and Reflections

Contenuto del libro:

Non esiste un libro esattamente come Cinquant'anni di insegnamento interdisciplinare in accademia: Consigli e riflessioni pedagogiche di un professore. Pochissimi professori hanno insegnato per mezzo secolo.

Ancora meno sono quelli che hanno scritto libri sulla pedagogia da una prospettiva narrativa personale e in un inglese semplice, senza una particolare causa da promuovere o un'ascia di guerra. Innumerevoli libri hanno riflettuto sul passato, sul presente e sul futuro dell'istruzione superiore, ma pochi autori hanno scritto i loro libri come memorie destinate a un pubblico sia accademico che generico. Pochi offrono consigli concreti tratti da anni di esperienza personale per l'insegnamento in classe, il mentoring, la costruzione di curricula, corsi e programmi, la collaborazione con i colleghi e la creazione di una filosofia interdisciplinare della teoria e della pratica educativa.

Pochi di questi libri possono essere generalizzati a diverse professioni di aiuto. L'insegnamento e l'apprendimento avvengono in tutte le professioni di servizio umano, non solo nell'università americana. Questo libro si basa in gran parte sulle esperienze dell'autore Robert J.

Nash, sia positive che negative. Nash è meno interessato a proporre o esporre e si preoccupa piuttosto di narrare le sue storie, sempre in evoluzione, di professore interdisciplinare che ha sperimentato sia il successo che la lotta, ma che è sempre emerso come ispirato e ringiovanito dal suo lavoro, e dal lavoro dei suoi studenti, nell'istruzione superiore. Questo libro è una celebrazione personale e narrativa di tutto ciò che è e può essere meraviglioso nell'università americana, compresi gli studenti, i colleghi e gli amministratori.

Nash si concentra sulle possibilità piuttosto che sulle responsabilità, ma si sforza sempre di presentare un quadro onesto dell'istruzione superiore (sia dei suoi punti di forza che delle sue debolezze) e del suo posto in essa nel corso dei decenni. Il risultato di Fifty Years of Interdisciplinary Teaching in Academe è un voto di fiducia per docenti, personale e studenti.