Capire la disuguaglianza nei primi anni di vita: Politiche, valutazione e identità dei bambini piccoli

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Titolo originale:

Understanding Early Years Inequality: Policy, Assessment and Young Children's Identities

Contenuto del libro:

Understanding Early Years Inequality" (Comprendere la disuguaglianza nei primi anni di vita) utilizza prospettive sociologiche critiche per esaminare l'impatto del cambiamento della politica di valutazione sulle classi della scuola primaria, con particolare attenzione alle questioni di disuguaglianza. Basandosi sui racconti della vita nelle classi dei primi anni di scuola, Alice Bradbury suggerisce che esiste un modello specifico di "buon allievo", che funziona per escludere alcuni gruppi di studenti dalle posizioni di successo scolastico.

I temi chiave esaminati in questo libro riguardano:

⬤ Il rapporto tra la politica di valutazione e l'identità dei bambini come studenti.

⬤ La complessità della vita in classe.

⬤ Il potere della valutazione di plasmare le definizioni di "apprendimento" e "studenti".

⬤ L'impatto dei discorsi sulla classe, la razza, la religione e il "centro città" sul modo in cui i bambini vengono valutati, e come le supposizioni sulle scuole del centro città e sui bassi risultati possano esercitare pressioni sugli insegnanti affinché valutino i bambini in modi particolari.

In questo importante testo, l'autore sostiene che le politiche di valutazione possono avere un enorme impatto sulle classi e sugli insegnanti, oltre ad avere effetti potenzialmente dannosi per i bambini, in particolare quelli provenienti da contesti minoritari ed economicamente svantaggiati. Il libro esplora in dettaglio la complessa interazione delle politiche educative con i discorsi sui risultati e le aspettative, e la conseguente riproduzione di modelli di disuguaglianza. Understanding Early Years Inequality" avrà un impatto immediato sugli attuali dibattiti sulle politiche e le pratiche educative nella prima infanzia e sarà di particolare interesse per gli accademici e gli studenti di studi educativi, sociologia dell'educazione e studi sulla prima infanzia.