Capacità, disuguaglianza e scuole post-pandemiche: Ripensare i miti contemporanei della meritocrazia

Titolo originale:

Ability, Inequality and Post-Pandemic Schools: Rethinking Contemporary Myths of Meritocracy

Contenuto del libro:

La pandemia di Covid-19 ha chiuso le scuole, ma questa pausa ha fornito l'opportunità di ripensare i principi fondamentali del nostro sistema educativo.

In questo libro che fa riflettere, Alice Bradbury analizza come, prima della pandemia, il sistema educativo ritenesse che l'abilità fosse misurabile e innata, e come questo mito della meritocrazia abbia rafforzato le disuguaglianze educative - una questione centrale durante la crisi. Basandosi su un progetto relativo alle pratiche di raggruppamento delle abilità, Bradbury analizza come i recenti sviluppi educativi della datafication e delle neuroscienze abbiano rivisto queste idee sul modo in cui classifichiamo ed etichettiamo i bambini, e come possiamo ripensare l'idea di intelligenza innata mentre ricostruiamo un sistema scolastico post-pandemia.