Breve storia del credito nell'istruzione superiore del Regno Unito: Assedio alla torre d'avorio

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Titolo originale:

A Brief History of Credit in UK Higher Education: Laying Siege to the Ivory Tower

Contenuto del libro:

Sebbene il credito sia una caratteristica consolidata del settore dell'istruzione superiore negli Stati Uniti, nel Regno Unito è un fenomeno relativamente recente e radicale. Il credito è un veicolo per ampliare l'accesso e la scelta degli studenti, per la flessibilità curriculare e la mobilità dell'apprendimento.

Il credito fornisce una struttura trasparente e abilitante all'interno della quale gli studenti possono essere supportati e sostenuti nel loro percorso di apprendimento. Tuttavia, gran parte dell'"establishment universitario" conservatore del settore universitario britannico è stato ostile al progetto del credito, per cui il credito nel Regno Unito è sia difeso che condannato, celebrato e temuto, incorporato e respinto in diversi contesti. Questo libro fornisce una panoramica introduttiva sul credito, capitoli cronologici che tracciano la storia del credito nell'istruzione superiore del Regno Unito (decennio per decennio) dall'innovativo Rapporto Robbins del 1963 fino ai giorni nostri e un commento sugli sviluppi dell'ultimo mezzo secolo.

Tutti coloro che sono coinvolti o interessati all'istruzione superiore dovrebbero leggere questo libro, compresi gli educatori (sviluppatori di programmi, tutor, valutatori) e gli amministratori, i leader istituzionali e i consulenti degli studenti. Il dibattito sull'orientamento, il finanziamento e il futuro del settore universitario britannico è in prima linea nel discorso politico ed educativo; questo libro non potrebbe essere più tempestivo.

Inoltre, non esistono libri analoghi sul mercato. Questa è la prima storia del credito nel settore universitario del Regno Unito.