Ampliare l'accesso all'istruzione superiore nel Regno Unito: Sviluppi e approcci all'uso dell'accumulo e del trasferimento dei crediti

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Titolo originale:

Widening Access to Higher Education in the UK: Developments and Approaches Using Credit Accumulation and Transfer

Contenuto del libro:

Il credito è intrecciato con l'istruzione superiore in tutto il mondo e questo libro introduce e analizza gli effetti a lungo termine che questa connessione comporta. Strutturato in tre parti, il libro si basa sull'esperienza, sulla ricerca pratica e su un'analisi politica dettagliata. La maggiore disponibilità di crediti nell'istruzione superiore è strettamente legata alle politiche di allargamento dell'accesso e questo libro affronta questioni attuali come le conseguenze della Brexit, gli standard nell'istruzione superiore e la gestione dell'apprendimento mobile degli studenti.

I collaboratori di questo libro:

-Esplorano lo sviluppo e l'integrazione dei crediti nella politica istituzionale.

-delineano i sistemi di progressione e di conseguimento degli studenti, compresi i metodi di valutazione e di misurazione

-Esaminano il resoconto ufficiale del credito, dell'ampliamento dell'accesso e del curriculum nel Regno Unito.

-Analizzare come il credito può facilitare la flessibilità nella progettazione del curriculum.

Il libro è importante per chiunque sia impegnato nello sviluppo dell'istruzione, nella politica accademica e nel supporto agli studenti. L'ampiezza dei contributi provenienti da tutto il Regno Unito assicura la mappatura delle variazioni nelle politiche e traccia le implicazioni per gli studenti.

"Raramente si trova un testo che affronta aspetti tecnici e impegnativi dell'istruzione superiore e li presenta in modo accessibile e creativo". ".

Maureen McLaughlin, Registrar accademico, Università di Northumbria, Regno Unito.

"Si tratta di un'analisi scientifica e tempestiva dello sviluppo dei sistemi di riconoscimento dei crediti accademici nel contesto dell'ampliamento dell'accesso all'istruzione superiore."

Dott.ssa Marie Stowell, Direttore della qualità e dello sviluppo educativo dell'Università di Worcester, Regno Unito.

"Questo libro è una lettura obbligatoria per chiunque sia interessato al futuro dell'istruzione superiore in un mondo in rapida evoluzione."

Dr. Andy W. Smith, Agenzia per la garanzia della qualità dell'istruzione superiore.

"È difficile trovare parole di elogio sufficienti per questa eccellente raccolta di saggi".

Herman de Leeuw, direttore esecutivo e fondatore della Rete della Dichiarazione di Groninga.

Wayne Turnbull è stato responsabile delle politiche accademiche e ora è uno storico della Liverpool John Moores University, Regno Unito.

Harvey Woolf è stato responsabile degli standard accademici presso l'Università di Wolverhampton, Regno Unito. È un membro fondatore del Gruppo di lavoro sulla valutazione e la classificazione degli studenti.