Autonomia dell'allievo nella classe di inglese; studi empirici e idee per gli insegnanti

Titolo originale:

Learner Autonomy in the English Classroom; Empirical Studies and Ideas for Teachers

Contenuto del libro:

Il volume è composto da dodici studi in classe che riguardano l'implementazione dell'autonomia degli studenti nelle classi di inglese. I singoli studi spaziano dal livello della scuola primaria a quello universitario.

Comprendono studi sul lavoro con i dizionari multimediali, sui registri di lettura, sulla correzione tra pari, sulle strategie di comunicazione, sulle strategie di apprendimento del vocabolario, sulla competenza orale, nonché sul lavoro con testi letterari e testi di cronaca autentici. Due studi si concentrano specificamente sull'insegnamento di altre materie in inglese (Content and Language Integrated Learning). Gli autori descrivono i loro studi empirici, registrano le loro osservazioni in classe e danno suggerimenti pratici che gli insegnanti possono adottare nelle loro classi.

Tutti gli studi sono saldamente fondati sulla teoria dell'acquisizione della seconda lingua e su principi didattici consolidati. Sono preceduti da un'introduzione e da un capitolo di approfondimento sulla teoria e la pratica dell'autonomia dell'allievo nell'insegnamento delle lingue.