Ascoltare le loro voci: Insegnare la storia agli studenti di colore

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Titolo originale:

Hearing their Voices: Teaching History to Students of Color

Contenuto del libro:

Questo libro parla di ciò che gli insegnanti devono sapere prima di insegnare la storia agli studenti di colore.

È un libro che parla del "sentire interno" di questi studenti e di ciò che pensano e dicono che sia la storia, basato su una ricerca negli Stati Uniti con riflessioni sul Regno Unito. Il libro offre agli insegnanti di storia una migliore comprensione del perché la pedagogia culturalmente rilevante, l'inclusione e le questioni relative alla diversità siano di importanza cruciale se vogliamo raggiungere questi studenti.

Viviamo in un mondo in cui molti studenti multiculturali pensano di avere pochi legami con la storia, le tradizioni e i valori in cui sono cresciuti, alcuni guardano a gruppi che promettono loro un senso di appartenenza e di possesso di storie create che si scontrano con le società democratiche e le minacciano. Questo libro parte dalla convinzione che sia importante capire come una materia, la storia, faccia pensare e sentire gli studenti non bianchi su se stessi. Al centro ci sono le affermazioni di studenti di colore che ritengono che l'apprendimento di una storia ricca di aspetti con cui possono entrare in contatto culturalmente e personalmente sia importante e necessario per ottenere e mantenere la loro attenzione.

Poi propongo suggerimenti su come comunicare al meglio e stabilire aspettative elevate per questi studenti, e su come, come insegnanti di storia, utilizzare strategie per coinvolgere meglio questi studenti e reindirizzare quelli non impegnati. Dobbiamo assicurarci che gli educatori di storia forniscano i supporti necessari e appropriati agli studenti di colore per elaborare meglio ciò che imparano nelle lezioni di storia, assicurandoci che siano impegnati in un pensiero di ordine superiore in un ambiente equo e sicuro in cui vedano e sappiano che le loro diversità sono rispettate e valorizzate.