Arrivare dove volevamo essere: lavorare verso il mondo educativo che immaginiamo/D

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Titolo originale:

Getting to Where We Meant to Be: Working Toward the Educational World We Imagine/D

Contenuto del libro:

Vincitore del premio AESA Critics' Choice 2018

Vincitore del premio SPE Outstanding Book Award 2019

Come mai, si chiede questo testo, a fronte di buone intenzioni da parte dei professionisti dell'educazione, le cose nelle scuole possono andare così male?

Il problema, sostengono Hinchey e Konkol, è che presupposti non detti e fuorvianti portano a scelte, decisioni e politiche con conseguenze disastrose per i bambini. I due autori mettono in luce questi presupposti sulle questioni chiave degli obiettivi scolastici, dei programmi di studio, dell'educazione alla cittadinanza, della disciplina e della riforma scolastica, invitando i lettori a ripensarci, a mettere in discussione ciò che è scontato, nella speranza di allineare meglio intenzioni e risultati.

Questo libro è il testo perfetto per le classi di laurea e di specializzazione dedicate allo studio dell'istruzione pubblica. Le domande alla fine di ogni capitolo indicano agli insegnanti in servizio o in attesa, agli amministratori e ad altri operatori del settore dell'istruzione, i modi per approfondire la riflessione sulle scelte nel proprio contesto. Inoltre, letture, siti web e video suggeriti offrono ulteriori spunti di riflessione.

Perfetto per corsi quali:Fondamenti sociali dell'educazione, Fondamenti politici e sociali dell'educazione, Fondamenti dell'educazione americana, Questioni politiche nell'educazione americana, Questioni politiche nell'educazione americana, Studi di politica educativa, Fondamenti dell'educazione, Fondamenti di politica educativa, Introduzione alle questioni/politiche del curriculum, Politica e riforma dell'educazione americana, Introduzione all'educazione americana, Introduzione alla teoria e alla politica dell'educazione, Questioni contemporanee nell'educazione americana.