Armi di istruzione di massa: Il viaggio di un insegnante attraverso il mondo oscuro della scuola dell'obbligo

Recensioni dei lettori

Il libro offre un esame critico del sistema educativo americano, evidenziando questioni come gli effetti dannosi della scuola dell'obbligo sulla creatività e sul pensiero critico. Molti lettori lo hanno trovato una profonda motivazione per l'homeschooling e per ripensare lo scopo dell'istruzione. Tuttavia, sono sorte critiche sulla sua percezione di parzialità e sulla mancanza di soluzioni complete ai problemi che descrive.

⬤ Fornisce una grande motivazione per riconsiderare l'istruzione e per esplorare l'homeschooling.
⬤ Approfondimenti ben studiati e che aprono gli occhi sulle carenze del sistema educativo americano.
⬤ Sfida i punti di vista convenzionali e incoraggia il pensiero critico sulla scuola e i suoi scopi.
⬤ Ispira i genitori e gli educatori che vogliono cambiare lo status quo.
⬤ Incoraggia l'apprendimento e le esperienze del mondo reale piuttosto che l'apprendimento a tavolino.

⬤ Alcuni lettori trovano il tono dell'autore eccessivamente cospiratorio e privo di soluzioni definitive.
⬤ Criticato per non aver affrontato le esigenze di famiglie e studenti demotivati o mal equipaggiati.
⬤ Alcune sezioni sono sembrate disarticolate o sconclusionate a certi lettori.
⬤ Le affermazioni relative all'ideologia marxista che si intrecciano con le discussioni sull'istruzione hanno suscitato scetticismo in alcuni.
⬤ L'assenza di argomenti convincenti per una riforma completa del sistema attuale, con suggerimenti considerati vaghi.

(basato su 214 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Weapons of Mass Instruction: A Schoolteacher's Journey Through the Dark World of Compulsory Schooling

Contenuto del libro:

La trasformazione della scuola da una condanna a dodici anni di carcere alla libertà di imparare. Weapons of Mass Instruction di John Taylor Gatto, ora disponibile in edizione tascabile, si concentra sui meccanismi dell'istruzione tradizionale che paralizzano l'immaginazione, scoraggiano il pensiero critico e creano una falsa visione dell'apprendimento come sottoprodotto di esercitazioni di memorizzazione a memoria.

Il precedente libro di Gatto, Dumbing Us Down, ha introdotto nel linguaggio comune l'ormai celebre espressione del titolo. Weapons of Mass Instruction aggiunge un'altra agghiacciante metafora all'articolo contro la scuola convenzionale. Gatto dimostra che il danno che la scuola infligge è razionale e deliberato.

La vera funzione della pedagogia, sostiene, è quella di rendere gestibile la popolazione comune. A tal fine, i giovani devono essere condizionati a fare affidamento sugli esperti, a rimanere divisi dalle alleanze naturali e ad accettare le disconnessioni dalle proprie esperienze vissute.

Devono a tutti i costi essere scoraggiati dallo sviluppare fiducia in se stessi e indipendenza. Per sfuggire a questa trappola è necessaria una strategia che Gatto chiama "open source learning", che non impone divisioni artificiali tra apprendimento e vita.

Attraverso questo approccio alternativo, i nostri figli possono evitare di essere indottrinati: solo così possono raggiungere la conoscenza di sé, il buon senso e il coraggio.