Apprendimento per progetto

Titolo originale:

Learning by Design

Contenuto del libro:

Gli esseri umani imparano per natura, dal momento della nascita e per tutta la vita. La maggior parte dell'apprendimento è accidentale alla vita.

Alcuni apprendimenti, tuttavia, sono stati progettati. Questo apprendimento lo chiamiamo "educazione". Learning by Design esplora le relazioni tra i circoli allargati della pedagogia, del curriculum e dell'educazione.

Esamina il mutevole contesto sociale dell'istruzione di oggi e i modi in cui l'insegnamento e l'apprendimento potrebbero rispondere a questi cambiamenti. Lungo il percorso, il libro ridefinisce i termini chiave del dibattito sulla natura dell'apprendimento, muovendosi in direzione di una teoria socio-culturale delle condizioni dell'apprendimento. Learning by Design parla anche con una voce pratica.

Descrive un esperimento in cui gli insegnanti scrivono il loro curriculum utilizzando un'impalcatura che evidenzia la sequenza di apprendimento e l'architettura pedagogica sottostante, rendendola così esplicita a se stessi, agli altri insegnanti e agli studenti. Il libro racconta la storia di alcuni gruppi di insegnanti che hanno partecipato a questo esperimento in Australia (Victoria, Queensland e Australian Capital Territory) e in Malesia. Racconta le loro aspirazioni e le loro paure, i loro successi e i loro fallimenti nella ricerca di modi di insegnamento più efficaci e di un maggiore coinvolgimento degli studenti.

Il viaggio li porta in nuovi territori dove diventano essi stessi studenti, scoprendo nuove dimensioni di una professione in rapida evoluzione. Il risultato è che il processo di progettazione e gestione dell'apprendimento degli studenti diventa più consapevole, consapevole, premeditato, riflessivo e condiviso.