Apprendimento di gruppo per la formazione delle professioni sanitarie: Guida all'uso dei piccoli gruppi per migliorare l'apprendimento

Recensioni dei lettori

Il libro è apprezzato per il suo approccio completo all'apprendimento basato sul team (TBL) nella formazione delle professioni sanitarie, fornendo intuizioni ed esempi pratici. Tuttavia, è stato criticato per l'eccessiva derivazione da opere precedenti e per non fornire nuovi concetti. Alcuni lettori ritengono che richieda una conoscenza preliminare di altre pubblicazioni per poterne beneficiare appieno.

⬤ Panoramica completa del processo di apprendimento basato sul team.
⬤ Pratico e utile per gli educatori delle professioni sanitarie.
⬤ Ben accolto da studenti e professori.
⬤ Risorsa utile per implementare metodi di apprendimento attivo.

⬤ Considerato derivativo e non offre nuovi spunti rispetto ad altre pubblicazioni sul TBL.
⬤ Alcuni esempi fanno riferimento a lavori più vecchi, il che può generare confusione.
⬤ Può richiedere la lettura preliminare di altri materiali per afferrare pienamente i concetti.

(basato su 11 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Team-Based Learning for Health Professions Education: A Guide to Using Small Groups for Improving Learning

Contenuto del libro:

La formazione nelle professioni sanitarie sta ponendo maggiore enfasi sull'apprendimento "attivo", che richiede l'applicazione delle conoscenze a problemi autentici e che insegna agli studenti a impegnarsi nel tipo di collaborazione che ci si aspetta oggi nella pratica clinica.

L'apprendimento basato sul gruppo (TBL) è una strategia che raggiunge questi obiettivi. Trasforma un corso passivo, basato su lezioni frontali, in un ambiente che promuove l'apprendimento autonomo e il lavoro di gruppo e rende l'aula "viva".

Questo libro è un'introduzione al TBL per gli educatori delle professioni sanitarie. Illustra la teoria, la struttura e il processo del TBL, spiega come il TBL promuova la capacità di problem solving e di pensiero critico, si allinei con gli obiettivi dei corsi di scienze e salute, migliori la conservazione e l'applicazione delle conoscenze e sviluppi gli studenti come professionisti. Il libro fornisce ai lettori modelli e indicazioni su tutto ciò che è necessario sapere sulla formazione e sul mantenimento del team, sui processi di feedback e valutazione tra pari e sulla facilitazione; include inoltre un elenco di strumenti e risorse.

Il libro comprende capitoli in cui gli insegnanti descrivono come applicano il TBL nei loro corsi. Gli esempi spaziano tra corsi di scienze universitari, corsi di scienze di base e cliniche nell'ambito della formazione medica, medico-sportiva e infermieristica, residenze e programmi di specializzazione in infermieristica. Il libro si conclude con una rassegna e una critica degli studi attuali sul TBL nelle professioni sanitarie e traccia le esigenze della ricerca futura.