Apprendimento autoregolato: Dall'insegnamento alla pratica auto-riflessiva

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Titolo originale:

Self-Regulated Learning: From Teaching to Self-Reflective Practice

Contenuto del libro:

L'autoregolazione accademica, il processo attraverso il quale gli individui diventano cercatori, generatori ed elaboratori proattivi di informazioni, è ampiamente riconosciuta come il mezzo attraverso il quale gli studenti trasformano le loro abilità mentali in competenze accademiche.

Gli studenti autoregolati si distinguono dai loro compagni di classe per gli obiettivi che si prefiggono, per l'accuratezza del loro autocontrollo comportamentale e per l'ingegnosità del loro pensiero strategico. Questo testo estremamente pratico riunisce educatori e professionisti di spicco per illustrare come le capacità di autoregolazione possano essere insegnate efficacemente agli studenti dalle elementari all'età universitaria in classe e in altri contesti di apprendimento.

I capitoli presentano una serie di interventi che integrano l'insegnamento dell'autoregolazione nel normale programma di studio, descrivendo ogni progetto in modo approfondito e valutando in che modo ha aiutato gli studenti ad acquisire i principi di autoregolazione, ad applicarli per migliorare l'apprendimento e a mantenerli nel tempo.