Alfabetizzazione del mondo reale: Insegnamento disciplinare nelle classi delle scuole superiori

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Titolo originale:

Real-World Literacies: Disciplinary Teaching in the High School Classroom

Contenuto del libro:

Heather Lattimer si basa su Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief e storie di classi di scuola superiore per illustrare come possiamo imparare a riconoscere i linguaggi unici e le strutture di alfabetizzazione rappresentate dalle varie discipline e poi aiutare i nostri studenti a navigare all'interno delle singole discipline e a viaggiare tra di esse. Lattimer esplora le pratiche didattiche basate su contesti reali che offrono agli studenti l'opportunità di avvicinarsi ai tipi di lettura, scrittura, ascolto e conversazione che avvengono nel mondo al di fuori della scuola.

Il nostro mondo altamente tecnologico e sempre più connesso ha bisogno di un maggior numero di persone capaci di un pensiero creativo, innovativo e fantasioso che attraversi le discipline. Perché allora molti educatori sono costretti a ripiegare su un approccio all'istruzione standardizzato, guidato dai test e basato su un'unica materia? Come possono gli educatori della scuola secondaria, in tutte le discipline, costruire pratiche di insegnamento e apprendimento che rispondano alle complesse esigenze di alfabetizzazione del XXI secolo? Heather Lattimer si basa su Literacies of Disciplines: An NCTE Policy Research Brief e storie tratte dalle classi delle scuole superiori per illustrare come possiamo imparare a riconoscere i linguaggi unici e le strutture di alfabetizzazione rappresentate dalle varie discipline e poi aiutare i nostri studenti a navigare all'interno delle singole discipline e a viaggiare tra di esse. Lattimer esplora le pratiche didattiche basate su contesti reali che offrono agli studenti l'opportunità di avvicinarsi ai tipi di lettura, scrittura, ascolto e conversazione che avvengono nel mondo al di fuori della scuola. Attraverso una serie di ricchi esempi in classe, spiegazioni della teoria e della pratica in un linguaggio facile per l'insegnante, domande guida per sostenere la discussione e l'applicazione in classe, ed elenchi annotati di risorse, Lattimer riorganizza la conversazione allontanandosi dall'istruzione generalizzata di strategie e orientandosi verso una vera alfabetizzazione disciplinare.

Questo libro dimostra che "possiamo trovare opportunità per creare esperienze di apprendimento significative che alimentino contemporaneamente la comprensione dei contenuti, lo sviluppo delle abilità di lettura e le competenze del XXI secolo".