180 giorni: Due insegnanti e il tentativo di coinvolgere e responsabilizzare gli adolescenti

Recensioni dei lettori

Il libro “180 giorni” di Kelly Gallagher e Penny Kittle è una guida pratica per gli insegnanti di inglese, incentrata su strategie efficaci per integrare la lettura e la scrittura nelle pratiche quotidiane in classe. Combina esperienze personali di insegnamento con consigli pratici, incoraggiando un approccio all'apprendimento incentrato sullo studente. Molti recensori ne hanno apprezzato le intuizioni e le risorse, mentre alcuni hanno notato che potrebbe non essere adatto a tutti i contesti di insegnamento.

Strategie di pianificazione dettagliate, applicazioni pratiche, include video e risorse, è fonte di ispirazione per gli insegnanti, aiuta a promuovere il coinvolgimento degli studenti, è adatto sia agli educatori alle prime armi che a quelli più esperti, offre un approccio di costruzione della comunità all'interno delle classi e fornisce riflessioni oneste sulle sfide dell'insegnamento.

Secondo alcuni lettori, il testo enfatizza la filosofia rispetto alle strategie didattiche dettagliate, si concentra poco sulle strategie di lettura, potrebbe non essere applicabile a tutti i contesti di insegnamento e un recensore ha riscontrato un errore di stampa nella sua copia.

(basato su 77 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

180 Days: Two Teachers and the Quest to Engage and Empower Adolescents

Contenuto del libro:

"L'insegnamento è arte - e una mappa curricolare è buona solo quanto l'insegnante che la considera, che la mette in discussione e che la rivede per soddisfare le esigenze degli studenti di ogni anno". -Kelly Gallagher e Penny Kittle.

Due insegnanti. Due classi.

Un anno scolastico.

180 giorni rappresenta la collaborazione di due maestre, Kelly Gallagher e Penny Kittle, nel corso di un intero anno scolastico: pianificazione, insegnamento e riflessione all'interno delle loro classi e di quelle dell'altra in California e nel New Hampshire. Ispirate dalla domanda di un insegnante: "Come si fa a incastrare tutto? "hanno identificato e dato priorità alle pratiche quotidiane, essenziali e basate sulle convinzioni, per le quali vale la pena dedicare del tempo. Si sono chiesti: "Chi saranno questi studenti come lettori e scrittori dopo un anno sotto la nostra tutela? ".

Il tempo che dedichiamo è importante: cosa pianifichiamo, come rivediamo i nostri piani durante l'insegnamento e come riflettiamo e decidiamo cosa fare dopo. Il processo decisionale sul momento è il lavoro più essenziale dell'insegnamento, ed è lo studio continuo degli adolescenti che abbiamo di fronte ad avere il maggiore impatto sul nostro pensiero.

Tenendo conto sia delle esigenze di tempo che della complessità di studenti diversi, Kelly e Penny hanno tracciato un anno di pratiche di alfabetizzazione coinvolgenti, allineate alle loro convinzioni fondamentali su ciò che conta di più. Condividono le loro intuizioni sulla gestione del tempo e dei compiti e offrono strategie didattiche per coinvolgere gli studenti sia nel lavoro di classe che in quello indipendente. I video di Kelly e Penny che insegnano nelle rispettive classi danno vita a questo anno e mostrano come si presenta in azione un impegno costante per un'istruzione basata sulle convinzioni.

180 giorni. Rendere importante ogni momento. Insegnare senza paura. Dare a tutti gli studenti la possibilità di vivere una vita da alfabetizzati.