Valutazione in classe per studenti con istruzione speciale e generale

Recensioni dei lettori

Il libro è generalmente ben accolto e fornisce informazioni e strategie utili per la creazione di valutazioni in lettura, scrittura e matematica. I recensori ne apprezzano la struttura chiara, gli esempi pratici e la facilità d'uso, che lo rendono una buona risorsa per gli educatori attuali e futuri. Tuttavia, si lamentano le condizioni del libro all'arrivo, il prezzo elevato e i problemi legati alle ristampe non autorizzate.

⬤ Utile per lo sviluppo di valutazioni basate sul curriculum
⬤ facile da seguire con esempi pratici
⬤ fornisce suggerimenti per la valutazione dei progressi
⬤ ben strutturato e informativo
⬤ buona risorsa per gli insegnanti alla ricerca di strategie di valutazione
⬤ adatto sia per l'istruzione generale che per quella speciale.

⬤ Alcune copie sono arrivate in cattive condizioni
⬤ prezzo elevato per un libro usato
⬤ la formulazione tecnica può essere difficile per alcuni
⬤ problemi di ristampe non autorizzate che incidono sul valore di rivendita.

(basato su 21 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Classroom Assessment for Students in Special and General Education

Contenuto del libro:

Il testo principale sulle procedure di valutazione in classe presenta le ultime novità in materia di misure di valutazione autentiche, curricolari e basate sulle prestazioni e prepara gli insegnanti con le competenze necessarie per utilizzare efficacemente la valutazione, in particolare quella informale, per comprendere i bisogni dell'intero studente nelle odierne classi di istruzione generale e speciale. La terza edizione del best-seller di Spinelli si concentra sulle ultime ricerche, sugli sviluppi e sulle strategie di valutazione degli studenti con e senza bisogni speciali.

I contenuti fanno riferimento all'istruzione, allo sviluppo del PEI e alla comunicazione ai genitori, utilizzando una varietà di procedure di valutazione e indicazioni specifiche su come costruire, somministrare, assegnare punteggi, interpretare, tracciare grafici, monitorare, scrivere e riferire i risultati della valutazione, nonché sui vari metodi di raccolta e interpretazione della storia evolutiva degli studenti, sulle motivazioni per la raccolta di informazioni pre-valutative e su linee guida ed esempi specifici per l'implementazione. L'autore include anche tecniche su come ottenere informazioni di base sugli studenti, osservare e documentare i risultati, condurre interviste, analizzare campioni di lavoro, documentare i comportamenti critici in classe attraverso la registrazione di aneddoti, fare lo screening per l'elaborazione visiva e uditiva e valutare i libri di testo per la leggibilità.

Novità di questa edizione: uno spettro completo di strategie di valutazione supportate dalla ricerca attuale e dalle migliori pratiche, con nuove concentrazioni sul monitoraggio dei progressi, sulla risposta agli interventi (RTI) e sull'applicazione pratica dei risultati della valutazione; una nuova organizzazione in quattro parti; capitoli completamente rivisti e aggiornati e altro ancora. Scritto per insegnanti di educazione speciale e di educazione generale.