Valutazione basata sulle prestazioni per l'educazione fisica nelle scuole medie e superiori

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Titolo originale:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education

Contenuto del libro:

Performance-Based Assessment for Middle and High School Physical Education è un libro all'avanguardia di cui gli insegnanti si fidano per la valutazione degli studenti di educazione fisica delle scuole medie e superiori. Questa nuova terza edizione, che è anche un testo universitario molto popolare per i corsi che si concentrano sulla valutazione basata sulle prestazioni, presenta significative aggiunte, miglioramenti e aggiornamenti.

⬤ Nuovi capitoli sulla gestione efficace e sull'erogazione dell'istruzione, che rendono il libro appropriato per gli insegnanti PETE che lo utilizzano per corsi di metodi secondari.

⬤ Un nuovo capitolo sulla valutazione con vari modelli didattici, tra cui Educazione allo sport, Giochi didattici per la comprensione, Apprendimento cooperativo, Sistema di istruzione personalizzato e Insegnamento della responsabilità personale e sociale.

⬤ Un nuovo capitolo sulla valutazione della danza (con esempi di unità di danza nella risorsa web).

⬤ Una nuova unità esemplificativa sull'ultimate frisbee nel capitolo sui giochi d'invasione.

⬤ Una sezione ampliata sulle valutazioni cognitive, con suggerimenti per la stesura dei test.

⬤ Contenuto aggiornato sulle rubriche.

Performance-Based Assessment mostra ai lettori come utilizzare i portfolio per valutare l'idoneità fisica e offre un esempio di valutazione del portfolio per un corso di fitness alle scuole superiori. Inoltre, guida i lettori all'uso dei test di abilità nell'educazione fisica.

Scritto da due autori con 26 anni di esperienza complessiva nell'insegnamento dell'educazione fisica nelle scuole pubbliche, il testo discute vari formati di valutazione, aiutando gli studenti PETE e gli insegnanti in servizio a sapere cosa valutare e come valutarlo. I lettori imparano a sviluppare valutazioni progressive e finali, nonché a pianificare valutazioni continue basate sulle prestazioni e ad acquisire strategie didattiche efficaci per l'insegnamento basato sugli standard. Tutti i contenuti sono allineati agli attuali standard nazionali di SHAPE America e sono supportati dalla ricerca di giganti della valutazione educativa come Tom Guskey, Richard Stiggins, Dylan William, Robert Marzano e James Popham.

Il libro è organizzato in quattro parti: la parte I introduce i lettori alle questioni relative alla valutazione basata sulle prestazioni, come la necessità di un cambiamento nel processo di valutazione, il modo in cui le valutazioni possono essere utilizzate per migliorare l'apprendimento, i vari ambiti e metodi di valutazione e l'uso delle rubriche nelle valutazioni. La parte II esplora gli aspetti della gestione e dell'attuazione delle lezioni di educazione fisica. Nella parte III, i lettori imparano a conoscere i componenti della valutazione basata sulle prestazioni e nella parte IV approfondiscono le questioni che riguardano la valutazione e l'implementazione della valutazione continua basata sulle prestazioni.

Questo testo innovativo spiega la teoria alla base della valutazione e, attraverso i suoi numerosi modelli, mostra come applicare tale teoria nella pratica. Il testo è ricco di esempi pratici, molto più del tipico libro sulla valutazione. È inoltre integrato da una risorsa web che contiene moduli, grafici e altro materiale che gli insegnanti possono utilizzare per le loro valutazioni basate sulle prestazioni.

Le dimensioni della classe, i livelli di competenza e i fattori di tempo possono rendere le valutazioni difficili, ma non impossibili. Gli esempi contenuti nel libro devono essere modificati a seconda delle necessità, utilizzando le idee contenute nel libro come punti di partenza.

Gli insegnanti possono utilizzare il materiale, gli esempi e gli strumenti contenuti in questo libro per creare valutazioni che migliorino l'apprendimento degli studenti, fornendo loro un feedback che consenta loro di sapere cosa hanno ottenuto e come possono lavorare per raggiungere obiettivi di maggiore competenza.