Valutare il linguaggio dei giovani studenti

Titolo originale:

Assessing the Language of Young Learners

Contenuto del libro:

Questo volume offre nuovi spunti per la valutazione della lingua dei giovani studenti (YL). I giovani apprendenti sono definiti dai 5 ai 17 anni e sono trattati come tre sottogruppi distinti: bambini più piccoli (da 5/6 a 8/9 anni), bambini più grandi (da 8/9 a 12/13 anni) e adolescenti (da 12/13 a 17 anni).

La prima parte affronta le questioni fondamentali, a partire dalle caratteristiche dei bambini più piccoli e da come queste si manifestano nello sviluppo della prima lingua. Gli autori considerano la capacità potenziale di ogni gruppo di età di esprimersi in una seconda lingua o in una lingua straniera, proponendo una corrispondenza approssimativa tra età e livelli del QCER. Infine, vengono presentati i principi della valutazione, in particolare della valutazione formativa e dei test, alla luce dello sviluppo linguistico, cognitivo e sociale.

La seconda parte si concentra sulla verifica di una serie di "abilità". Vengono introdotti i modelli teorici di prestazione, seguiti da un'analisi pratica degli approcci alla verifica di ciascuna abilità per le tre fasce d'età, illustrata con esempi.

Gli autori concludono riassumendo le caratteristiche dello sviluppo di ciascun gruppo di età e le loro implicazioni per i test linguistici. Il libro è destinato a un ampio pubblico nel campo dell'insegnamento e della valutazione del linguaggio dei giovani studenti.

Ai ricercatori viene offerta la possibilità di approfondire quanto emerge dalla discussione, mentre gli operatori del settore si spera possano trovare un supporto nel loro lavoro quotidiano con i giovani studenti.