Valutare il coaching didattico: persone, programmi e partnership

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Titolo originale:

Evaluating Instructional Coaching: People, Programs, and Partnership

Contenuto del libro:

Una guida chiara e completa per la valutazione e il supporto dei coach didattici e dei programmi di coaching, che spiega anche come reclutare, assumere e mantenere coach efficaci.

Con pratiche solide per la valutazione dei programmi di coaching, i coach didattici diventeranno partner migliori, gli insegnanti diventeranno mentori migliori e gli studenti impareranno meglio.

Pochi sistemi di valutazione sono specificamente orientati ai ruoli di coaching. Garantire che i distretti scolastici dispongano di informazioni accurate sia sui coach che sui programmi di coaching è fondamentale per guidare il miglioramento del sostegno alle classi e per garantire la responsabilità. Con processi di valutazione validi, i distretti possono valutare efficacemente i coach didattici e i programmi di coaching e utilizzare i dati per stabilire gli obiettivi.

È arrivata! Il team di ICG è riuscito ancora una volta a realizzare una guida di cui si sentiva il bisogno, fornendo un processo approfondito su come assumere, valutare, sostenere e mantenere i coach didattici. Questo libro metterà i dirigenti scolastici in condizione di essere partner dei coach didattici, fornendo strumenti di valutazione significativi e programmi di coaching efficaci. I lettori ne usciranno con idee su come aiutare i coach a crescere per servire al meglio gli studenti e gli insegnanti nelle loro scuole. Grazie, ICG. Avevamo bisogno della vostra ricerca, delle vostre conoscenze e soprattutto del vostro approccio umile su come sostenere al meglio i coach e i programmi di coaching! _.

--KELLY JACOBS, coordinatore distrettuale del coaching didattico, distretto scolastico di Lansing (Mi).

I coach didattici dedicano il loro tempo alla crescita degli insegnanti. Un modo per sostenere i coach didattici nella loro crescita professionale è garantire un sistema di valutazione efficace. Questo libro offre ai dirigenti diversi spunti di riflessione per definire il ruolo del coach, assumere i candidati e mettere in atto un processo di valutazione.

--MICHELLE LIS, Coordinatore del Coaching didattico, Scuole pubbliche della Contea di Fairfax (Va).

Pubblicazione congiunta di ASCD e One Fine Bird Press.