Usare i dati per migliorare la formazione degli insegnanti: Trasformare l'evidenza in azione

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Titolo originale:

Using Data to Improve Teacher Education: Moving Evidence Into Action

Contenuto del libro:

Questo libro offre esempi concreti di come i dati possano essere utilizzati da docenti, personale e leader dei programmi per migliorare il loro lavoro collettivo di educatori di insegnanti. I forti mandati di responsabilità esterni spesso portano a tensioni che minano il morale e la motivazione a livello locale. Questo volume si concentra sul lavoro pratico di gestione di queste tensioni, in modo da consentire un valido cambiamento programmatico. Descrive politiche e pratiche tratte da uno studio di programmi di formazione per insegnanti “ad alto utilizzo di dati” di tutto il Paese, che hanno affrontato in modo strategico la sfida di imparare a usare i dati per migliorare i programmi. I lettori vedranno come il lavoro di utilizzo dei dati svolto in questi programmi abbia rafforzato l'identità e la coerenza del programma locale. Rappresentando uno sforzo di collaborazione tra ricercatori e professionisti, questo volume presenta le lezioni apprese per aiutare gli insegnanti educatori che sono impegnati quotidianamente con le sfide di rendere i dati utili e utilizzati nei loro programmi.

Caratteristiche del libro

⬤ Esempi di come le tensioni tra i mandati esterni di responsabilità e il miglioramento del programma possano essere affrontate in modi che si fondano sui valori locali del programma.

⬤ Ritratti dettagliati di casi di studio di singoli programmi che offrono un senso completo e orientato all'azione del lavoro sull'uso dei dati.

⬤ Strategie per garantire che i sistemi di dati rispondano alle esigenze di più soggetti, come docenti, amministratori, studenti e responsabili politici.

⬤ Una diversità di prospettive ed esperienze provenienti da piccoli college di arti liberali, grandi istituti di preparazione degli insegnanti e università ad alta intensità di ricerca.