Una visione non affrettata del diritto d'autore

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Titolo originale:

An Unhurried View of Copyright

Contenuto del libro:

In questo libro, ampiamente citato, Kaplan analizza in dettaglio le nozioni di diritto d'autore e la sua violazione per determinare i criteri che dovrebbero determinare la politica pubblica in materia di protezione del diritto d'autore.

Invitato a tenere le James S. Carpentier Lectures per il 1966 alla Columbia University, il professor Kaplan scelse il tema provocatorio del copyright. Sebbene il Copyright Act del 1976 abbia seguito di un decennio queste lezioni, esse rimangono molto influenti e hanno indubbiamente influenzato gli autori dell'Atto del 1976.

La prima lezione, I primi trecentocinquant'anni, illustra l'evoluzione delle idee sulla proprietà delle opere letterarie, musicali e artistiche, dalle origini nella censura inglese del XVI secolo allo storico Copyright Act del 1909, che rimane in vigore per le opere protette da copyright create prima dell'entrata in vigore dell'Atto del 1976 nel 1978. Kaplan mostra come le concezioni classiche e romantiche della paternità e dell'imitazione abbiano influenzato lo sviluppo della nostra concezione del diritto d'autore e come i giudici Mansfield, Eldon, Story e Holmes abbiano contribuito in modo importante alla formulazione delle dottrine e degli atteggiamenti relativi alla protezione del copyright.

In Plagiarism Reexamined, le nozioni di copiabilità e di violazione del diritto d'autore vengono anatomizzate alla ricerca delle considerazioni di politica pubblica che sono o dovrebbero essere alla base della protezione del diritto d'autore. Poiché il giudice Learned Hand ha esercitato la maggiore influenza nel plasmare il pensiero su questi problemi durante l'ultimo mezzo secolo, le sue opinioni sono studiate a lungo nella seconda lezione.

La lezione conclusiva, “Proposte e prospettive”, affronta i principali suggerimenti di riforma della nostra legge sul diritto d'autore emersi dai dibattiti passati e confluiti nel nuovo disegno di legge. Alcune proposte rivedono i vecchi requisiti formali della legge, come la notifica del copyright e la registrazione ufficiale delle opere. Altre proposte ridefiniscono l'oggetto del diritto d'autore e, tenendo conto della disposizione costituzionale sul diritto d'autore, segnano nuovamente la linea di demarcazione tra regolamentazione nazionale e statale. Altre proposte ancora cercano di risolvere i difficili conflitti tra produttori e utenti di opere protette dal diritto d'autore. Di grande importanza sono le questioni derivanti dai rivoluzionari progressi tecnologici esemplificati dalle fotocopiatrici e dai computer; le questioni relative alla fissazione della durata della protezione del diritto d'autore; le questioni relative all'opportunità di riservare un trattamento speciale a utenti particolari, come nel caso degli insegnanti in classe e delle emittenti educative. Dopo aver preso in considerazione i meccanismi per adeguare la legge ai cambiamenti ambientali, la lezione ipotizza il futuro a lungo termine del diritto d'autore come controllo sociale.