Una terra che possiamo condividere: Insegnare l'alfabetizzazione agli studenti con autismo

Recensioni dei lettori

Il libro “A Land We Can Share” è altamente raccomandato da insegnanti, genitori e professionisti che lavorano con bambini nello spettro autistico. Offre strategie basate sull'evidenza e consigli pratici per l'insegnamento dell'alfabetizzazione agli studenti con ASD. I recensori ne sottolineano le preziose intuizioni sull'istruzione differenziata e l'attenzione alle pratiche di alfabetizzazione inclusiva. Nonostante sia una lettura rigorosa, il contenuto approfondito e l'approccio incoraggiante del libro lo rendono una risorsa fondamentale per gli educatori e i genitori.

Strategie basate sull'evidenza, esempi pratici, forte attenzione all'inclusione e all'istruzione differenziata, approccio stimolante e motivante, utile sia per gli educatori che per i genitori, fornisce spiegazioni chiare e pratiche di alfabetizzazione efficaci.

⬤ Non è una lettura leggera
⬤ può richiedere uno sforzo maggiore per essere digerito, soprattutto per chi cerca soluzioni semplici
⬤ alcuni recensori suggeriscono che il capitolo introduttivo sull'autismo potrebbe essere saltato da chi è già esperto dell'argomento.

(basato su 16 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

A Land We Can Share: Teaching Literacy to Students with Autism

Contenuto del libro:

Appassionato e pratico, questo libro va oltre le “parole a vista” e le altre abilità di alfabetizzazione funzionale e fornisce il know-how necessario per impartire un'istruzione di qualità e significativa agli studenti con autismo. Scritto da autorevoli e dinamici studiosi dell'autismo e dell'alfabetizzazione, il libro apre una nuova strada concentrandosi specificamente sui modi in cui gli educatori possono migliorare i risultati dell'alfabetizzazione per gli studenti con disturbi dello spettro autistico nelle classi K-12.

Gli insegnanti impareranno:

⬤ pratiche basate sulla ricerca nell'insegnamento della lettura e della scrittura, comprese quelle coerenti con le raccomandazioni di Reading First.

⬤ idee per la pianificazione delle lezioni, la differenziazione dell'insegnamento e la progettazione di un ambiente scolastico che promuova l'apprendimento della lettura e della scrittura, tenendo conto delle esigenze individuali degli studenti con autismo.

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⬤ tecniche per la valutazione degli studenti che non mostrano o non possono mostrare il loro apprendimento della lettura in modo tradizionale a causa di differenze di comunicazione o di apprendimento.

⬤ strategie per includere gli studenti con autismo in un'ampia gamma di attività di alfabetizzazione in classe.

⬤ consigli didattici tratti dalle parole e dalle esperienze di persone con etichette dello spettro autistico e dalla vasta esperienza in classe degli autori.

Questa guida offre concetti di alfabetizzazione all'avanguardia agli educatori speciali che hanno già familiarità con l'autismo, ma che potrebbero non avere una formazione specifica nell'insegnamento delle abilità di lettura, ed è una guida essenziale “l'alfabetizzazione incontra l'autismo” per gli educatori generali e gli specialisti della lettura. Per tutti i lettori, il libro sottolinea i modi in cui l'alfabetizzazione può aiutare ogni studente a raggiungere una vita accademica più soddisfacente, ricca e inclusiva”.