Una geopolitica della scrittura accademica

Recensioni dei lettori

Il libro “The Geopolitics of Academic Writing” (La geopolitica della scrittura accademica) di A. Suresh Canagarajah affronta le disuguaglianze nell'editoria accademica occidentale e le sfide che gli studiosi dei Paesi non occidentali devono affrontare per essere pubblicati. Il libro combina aneddoti personali e ricerca scientifica, offrendo preziose intuizioni sulle dinamiche geopolitiche della scrittura accademica. Le recensioni sottolineano l'importanza del libro sia per gli studiosi periferici che per quelli centrali.

Il libro viene lodato per la sua analisi perspicace delle sfide affrontate dagli studiosi della periferia, offrendo una prospettiva unica sull'editoria accademica. Il libro è particolarmente confortante e rassicurante per coloro che lottano per veder riconosciuto il proprio lavoro. Il mix di contenuti personali e scientifici rende il libro interessante per un ampio pubblico interessato alla globalizzazione e all'istruzione superiore.

Nelle recensioni non sono stati menzionati svantaggi specifici, ma è implicito che i lettori provenienti dal centro potrebbero aver bisogno di aprire le loro prospettive per apprezzare appieno il contenuto.

(basato su 2 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

A Geopolitics of Academic Writing

Contenuto del libro:

A Geopolitics of Academic Writing critica le attuali pratiche di pubblicazione accademica, mettendo in luce le disuguaglianze nel modo in cui la conoscenza accademica viene costruita e legittimata.

In qualità di studioso della periferia che ora lavora (e scrive) al centro, A. Suresh Canagarajah si trova in una posizione unica per dimostrare come e perché i contributi degli studiosi del Terzo Mondo siano troppo spesso relegati al perimetro del discorso accademico.

Canagarajah esamina tre grandi convenzioni che regolano la scrittura accademica: gli aspetti testuali (questioni di lingua, stile, tono e struttura), le consuetudini sociali (i rituali che regolano le interazioni tra i membri della comunità accademica) e le pratiche editoriali (dai protocolli di presentazione ai requisiti di fotocopiatura e affrancatura). Canagarajah sostiene che il dominio delle convenzioni occidentali nella comunicazione accademica porta direttamente alla marginalizzazione o all'appropriazione delle conoscenze delle comunità del Terzo Mondo.