Una classe a sé stante? Le origini dell'educazione speciale a Toronto e oltre

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Titolo originale:

A Class by Themselves?: The Origins of Special Education in Toronto and Beyond

Contenuto del libro:

In A Class by Themselves?, Jason Ellis fornisce una storia erudita ed equilibrata dell'educazione ai bisogni speciali, un'innovazione educativa dei primi del Novecento che continua a polarizzare le comunità scolastiche in Canada, negli Stati Uniti e oltre. Ellis colloca l'evoluzione di questa innovazione educativa nel suo giusto contesto storico per esplorare l'ascesa dei test di intelligenza, il declino del lavoro minorile e l'ascesa dell'orientamento professionale, le tendenze emergenti dell'igiene mentale e della psicologia infantile e l'implementazione di un nuovo curriculum progressista.

Al centro di questo studio ci sono gli studenti. Questo libro è il primo ad attingere in modo approfondito a ricche fonti d'archivio, tra cui 1000 registri di giovani con difficoltà di apprendimento che hanno frequentato le scuole pubbliche tra il 1918 e il 1945.

Ellis usa questi documenti per raccontare storie individuali che illuminano come la disabilità sia filtrata attraverso i molti angoli del sistema scolastico per marcare gli studenti disabili come diversi da (e spesso inferiori a) gli altri studenti della scuola. A Class by Themselves? getta nuova luce su queste e altre questioni portando il curioso passato dell'educazione speciale a confronto con il suo presente costantemente contestato.