Un quadro di riferimento per le pratiche culturalmente responsabili: Implementazione del Protocollo di Osservazione dell'Istruzione Culturalmente Responsiva (CRIOP) nelle classi K-8

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Titolo originale:

A Framework for Culturally Responsive Practices: Implementing the Culturally Responsive Instruction Observation Protocol (CRIOP) in K-8 Classrooms

Contenuto del libro:

A 2022 SPE Outstanding Book Hmenzione d'onore

Quali sono gli elementi di un'istruzione culturalmente sensibile e sostenibile? Come si possono implementare questi elementi nelle classi?

Uno dei metodi più efficaci per affrontare questi problemi è il Protocollo di osservazione dell'istruzione culturalmente rispondente (CRIOP), che viene utilizzato nei distretti scolastici di tutta la nazione per guidare lo sviluppo professionale degli insegnanti. A Framework for Culturally Responsive Practices presenta studi sull'acquisizione di una seconda lingua, sulla sociolinguistica, sulla valutazione culturalmente appropriata, sull'antropologia educativa, sulla psicologia educativa, sull'istruzione e sulla pedagogia critica per fornire una guida a coloro che si sforzano di insegnare in modo da soddisfare le esigenze di una popolazione studentesca diversificata. Il libro è il risultato di molti anni di esperienza degli autori sia come ricercatori che come istruttori nelle scuole, e presenta un ritratto completo della ricerca e delle pratiche associate all'insegnamento culturalmente reattivo. Ogni capitolo illustra un diverso elemento del CRIOP, fornendo ricerche di supporto e modi per implementare l'elemento nelle classi K-8. Il libro include anche diversi esempi specifici scritti in un libro di testo. Il libro comprende anche diversi esempi specifici scritti da insegnanti del settore e una bibliografia completa. Si tratta di una guida pratica che può essere utilizzata in diversi corsi per insegnanti in servizio, nonché da insegnanti e amministratori dei distretti scolastici di tutto il Paese.

Perfetto per corsi quali: Insegnamento in una società diversificata, Educazione multiculturale, Pratiche didattiche efficaci nella scuola elementare/media, Fondamenti culturali e sociali dell'educazione, Insegnamento a popolazioni diverse, Prospettive socioculturali nell'educazione, Prospettive educative in una società globale, Disuguaglianza educativa, Studi urbani.