Un primo approccio all'insegnamento della storia mondiale: Dieci principi di progettazione

Recensioni dei lettori

Il libro è una guida introduttiva per la progettazione e l'insegnamento dei corsi di storia mondiale, apprezzata per la sua chiarezza e le sue intuizioni pratiche. Tuttavia, alcuni recensori lo hanno trovato mal scritto e hanno ritenuto insufficiente l'esempio fornito.

Chiarezza e brevità, idee preziose per la preparazione dei corsi, consigli pratici e buone raccomandazioni bibliografiche, adatte agli insegnanti di storia mondiale a vari livelli.

Scritto male, con ridondanze, può essere tecnico, un campione inadeguato per i potenziali acquirenti lo rende un acquisto alla cieca.

(basato su 6 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

A Primer for Teaching World History: Ten Design Principles

Contenuto del libro:

A Primer for Teaching World History è una guida per gli insegnanti universitari e delle scuole superiori che stanno progettando per la prima volta un programma introduttivo di storia mondiale, per coloro che già insegnano storia mondiale e sono alla ricerca di nuove idee o approcci, e per coloro che formano i futuri insegnanti a preparare qualsiasi corso di storia con un focus globale o transnazionale.

Attingendo alle sue pratiche in classe e alla sua carriera di storica, Antoinette Burton offre una serie di principi per aiutare gli insegnanti a riflettere su come progettare i loro corsi con obiettivi specifici in mente, qualunque essi siano. L'autrice incoraggia gli insegnanti a immaginare il syllabus di storia mondiale come se avesse un'architettura: una struttura di fondo o un focus interpretativo che attraversa tutto il corso, dando forma alle esperienze degli studenti, offrendo percorsi per entrare e uscire dal "globale" e riflettendo le convinzioni dell'insegnante sul mondo e sul lavoro della storia.