Un'operazione di acquisizione della risposta accademica

Titolo originale:

An Establishing Operation for Academic Response Acquisition

Contenuto del libro:

La motivazione è fondamentale per l'efficacia dell'insegnamento ed è forse più difficile da creare con i bambini con disabilità dello sviluppo. Lo studio discusso in questa monografia ha testato gli effetti di una procedura operativa di definizione sulle successive risposte accademiche di 6 bambini con autismo.

La procedura, il campionamento, consisteva nel fornire giochi verbali e sociali prima delle sessioni didattiche rispetto alle sessioni non precedute dal campionamento. Il confronto è stato effettuato utilizzando un disegno sperimentale a elementi multipli.

I risultati hanno mostrato una relazione funzionale tra la sessione di campionamento preistruzionale e la risposta corretta che si è verificata durante la successiva istruzione accademica. I risultati dello studio sono significativi in quanto presentano un metodo per aumentare la motivazione all'accuratezza nell'apprendimento di nuove abilità per i bambini con autismo".