Un concorso senza vincitori: Come gli studenti vivono la scelta scolastica competitiva

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Titolo originale:

A Contest Without Winners: How Students Experience Competitive School Choice

Contenuto del libro:

Vedere le conseguenze di una politica di scelta scolastica competitiva attraverso gli occhi degli studenti

Sebbene i politici spesso giustifichino la scelta scolastica come mezzo per alleviare i divari di opportunità e di risultati, un effetto imprevisto è l'aumento della competizione per l'accesso alle ambite scuole ad alto rendimento. In A Contest without Winners, Kate Phillippo segue un gruppo eterogeneo di studenti di Chicago attraverso il processo di ricerca, candidatura e iscrizione a una scuola superiore pubblica. Nel corso di questo viaggio, gli studenti si dimostrano potenti attori politici che attuano e ridefiniscono la scelta competitiva.

Il lavoro di Phillippo amplifica le voci degli studenti - piuttosto che dei genitori, degli educatori, degli intellettuali pubblici e dei politici che spesso informano la ricerca sulla scelta scolastica - e indaga su come gli studenti interagiscono con la scelta competitiva e ne escono a livello accademico, di sviluppo e civico. Attraverso le esperienze degli studenti, l'autrice mostra come la scelta competitiva legittimi ed esasperi le disuguaglianze sociali esistenti; si scontra con la vulnerabilità evolutiva degli studenti ai messaggi sulle loro capacità, sui loro meriti e sulle loro potenzialità; e incoraggia le azioni individualistiche dei giovani che sentono di doversi guadagnare i propri diritti educativi. Dalle infrastrutture urbane alla disuguaglianza di reddito e alla segregazione razziale, Phillippo esamina i fattori che modellano l'attuazione e l'interpretazione delle politiche da parte degli studenti, mentre i politici e gli educatori chiedono agli studenti di competere per l'accesso alle risorse pubbliche.

Con la scelta competitiva, anche i vincitori - i pochi fortunati ammessi alle scuole dei loro sogni - non vincono del tutto. Un concorso senza vincitori mette in discussione le nozioni meritocratiche e di mercato sulla creazione di opportunità per i giovani e solleva domande critiche sugli obiettivi che abbiamo per la scuola pubblica.