Un/Common Schooling: - Esperimenti educativi nell'India del XX secolo

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Titolo originale:

Un/Common Schooling: - Educational Experiments in Twentieth-Century India

Contenuto del libro:

Le pratiche educative in India sono state curiosamente carenti nel fornire alternative al sistema educativo coloniale ereditato. Quelle offerte da Gandhi e Tagore, le due eccezioni più note, sono state ignorate dopo il 1947.

Un/Common Schooling è una raccolta di scritti di individui idealisti e intraprendenti che hanno fondato scuole alternative in India, situate per lo più in villaggi remoti con scarso o nullo accesso ai servizi civici di base, dagli anni Settanta a oggi, che mette in luce le filosofie e le motivazioni alla base di tali scuole. Una seria riflessione su ciò che è “alternativo”, queste narrazioni sono animate da domande chiave: Come si definiscono “apprendimento” e “abilità di vita”? Costruire capacità di autonomia e creatività è importante quanto impartire competenze “incassabili”? Quali sono le possibilità per coloro che sono stati in gran parte esclusi dalla scuola di trovare un significato e un valore nelle classi, convenzionali o alternative? Queste sono storie stimolanti di costruzione di istituzioni per raggiungere gli studenti di prima generazione in alcuni dei settori più marginali della società indiana e raccontano le molteplici sfide incontrate nell'avviare, gestire e sostenere queste alternative che contrastano l'inadeguatezza e l'iniquità del sistema educativo odierno. Un/Common Schooling riflette anche sulle interviste agli studenti che sono passati attraverso la Rete di Educazione Alternativa, così come a quelli che hanno cercato di ottenere credenziali educative, che cosa ha significato per loro e come ha avuto un impatto sulle loro vite.

I saggi forniscono quindi una comprensione empatica anche degli esiti inaspettati di questi esperimenti pedagogici, rendendo il libro un'aggiunta fondamentale alla storia e alla sociologia dell'istruzione in India. Il libro sarà una risorsa preziosa per i ricercatori e gli operatori nel campo dell'istruzione, degli studi sullo sviluppo e delle politiche pubbliche, oltre a costituire un importante archivio di un momento cruciale dell'istruzione indiana.