Uguaglianza per le facoltà contingenti: Superare il sistema a due livelli

Recensioni dei lettori

Il libro affronta la disuguaglianza sistemica nel mondo accademico, concentrandosi in particolare sulla condizione dei docenti contingenti, spesso sottopagati e privi di sicurezza lavorativa rispetto ai professori di ruolo. Il libro sostiene la necessità di riforme nel sistema universitario per garantire parità di retribuzione e migliori condizioni di lavoro a tutti i docenti. L'antologia raccoglie vari scritti che combinano dati di fatto ed esperienze personali, facendo luce sulla situazione attuale dell'istruzione superiore.

Il libro è stato apprezzato per aver sensibilizzato l'opinione pubblica sui problemi dei docenti contingenti e sulle disuguaglianze all'interno del sistema accademico. Fornisce un mix di dati statistici e testimonianze personali, che rendono il contenuto relazionabile e urgente. Inoltre, il libro funge da appello all'azione per le riforme, tra cui la sindacalizzazione e la ristrutturazione delle università, rendendolo rilevante per i vari attori dell'istruzione superiore, nonché per gli studenti e i genitori che stanno considerando l'università.

Alcuni recensori esprimono scetticismo sul potenziale di una riforma diffusa, data l'attuale realtà economica delle università, che può privilegiare il profitto rispetto alla qualità dell'istruzione. C'è anche il timore che il libro possa scoraggiare potenziali studenti laureati dal perseguire la carriera di insegnante, a causa delle lotte evidenziate dei docenti precari. Inoltre, il tono può apparire cupo riguardo al futuro del mondo accademico in assenza di cambiamenti significativi.

(basato su 3 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Equality for Contingent Faculty: Overcoming the Two-Tier System

Contenuto del libro:

Il vicepresidente Joseph Biden ha dato la colpa dell'aumento delle tasse scolastiche agli alti stipendi dei professori universitari, apparentemente ignaro del fatto che oggi ci sono più di un milione di docenti che guadagnano salari da povertà insegnando al di fuori della carriera di ruolo. Il Chronicle of Higher Education ha pubblicato un articolo intitolato "Dalla scuola di specializzazione al welfare: Il dottorato ora è accompagnato da buoni pasto".

Oggi tre quarti di tutti i docenti sono caratterizzati come "personale didattico contingente", con un aumento di quasi dieci volte rispetto al 1975. Equality for Contingent Faculty riunisce undici attivisti provenienti dagli Stati Uniti e dal Canada per descrivere il problema, condividere casi di studio e offrire soluzioni concrete. Il libro inizia con tre testimonianze di iniziative organizzative di successo nell'ambito del sistema a due corsie.

La seconda parte descrive come il sistema a doppio binario divida i docenti in chi ha e chi non ha, lasciando la maggioranza senza il beneficio della libertà accademica o il sostegno delle istituzioni. La terza parte offre una tabella di marcia per superare le carenze del sistema a doppio binario e garantire l'uguaglianza a tutti i professori, a prescindere dallo status o dal grado.