Trasformare i percorsi di leadership per i professionisti delle scienze umane nell'istruzione superiore

Titolo originale:

Transforming Leadership Pathways for Humanities Professionals in Higher Education

Contenuto del libro:

Transforming Leadership Pathways for Humanities Professionals in Higher Education comprende tredici saggi di diversi autori che analizzano come i professionisti delle discipline umanistiche si confrontano con le opportunità e le sfide delle posizioni di leadership. Scritta da addetti ai lavori che condividono la loro esperienza, questa raccolta fornisce uno sguardo autentico sui molteplici ruoli che gli specialisti delle discipline umanistiche svolgono, oltre a offrire strategie per la crescita professionale, il sostentamento e la soddisfazione.

La raccolta considera anche il rapporto tra aree disciplinari di studio, formazione accademica e le preziose abilità e abitudini mentali che servono ai leader dell'istruzione superiore. Mentre Transforming Leadership Pathways sottolinea che un percorso di leadership nell'istruzione superiore può essere una mossa professionale gradita e positiva per molti studiosi di scienze umane, il volume riconosce anche i problemi che sorgono quando i docenti assumono posizioni amministrative mentre sono altrimenti emarginati nel campus a causa dello status di docente, del rango o dell'identità personale.

Questa raccolta demistifica il percorso verso l'amministrazione dell'istruzione superiore e sostiene che gli studiosi di scienze umane sono qualificati in modo unico per questi ruoli. Empatici, profondamente analitici, attenti al contesto storico e allenati alla comunicazione, gli insegnanti e gli studiosi che provengono da discipline umanistiche si trovano spesso ben adattati alle esigenze della complessa leadership accademica nei college e nelle università di oggi.