Trasferire la nozione di buone pratiche nel lavoro con alunni con difficoltà emotive, comportamentali e sociali in un contesto educativo cipriota

Titolo originale:

Transferring the Notion of Good Practice When Working with Pupils with Emotional, Behavioural and Social Difficulties in a Cypriot Educational Context

Contenuto del libro:

Gli alunni con difficoltà sociali, emotive e comportamentali (spesso noti come SEBD o EBD) costituiscono un gruppo di studenti che rappresentano una sfida per i loro educatori e per il sistema educativo.

Spesso, lavorare con questi alunni può essere impegnativo e stressante per i loro insegnanti e per tutti i professionisti coinvolti. In Inghilterra, la ricerca sull'istruzione e l'apprendimento degli alunni con SEBD è progredita notevolmente negli ultimi trent'anni e le "buone prassi" nel lavoro con gli alunni che presentano queste difficoltà sono state ampiamente studiate. A Cipro, invece, il problema non è altrettanto noto e non è stato oggetto di ricerche di rilievo. Questo libro esplora la situazione nel sistema educativo cipriota e inizia ampliando le conoscenze del lettore sugli sviluppi dell'educazione di quegli alunni il cui comportamento pone sfide al sistema educativo e causa preoccupazioni agli operatori del settore. Il libro è basato su una ricerca intrapresa dall'autore a Cipro e documenta le opinioni di educatori e professionisti sulle buone pratiche. Esplora il microsistema di una scuola e arricchirà le conoscenze e la comprensione di coloro che hanno interessi personali e professionali nel lavorare con questi alunni per essere pronti ad accogliere le loro esigenze.

Il libro contribuisce anche a una migliore comprensione della natura del SEBD, soprattutto perché il numero di studenti che presentano tali difficoltà nell'istruzione primaria cipriota richiede che gli operatori siano pronti a fornire le migliori pratiche possibili.