Tracciare un percorso per l'istruzione americana: da un punto di vista esterno al ramo esecutivo

Recensioni dei lettori

Il libro offre una prospettiva da insider sulla politica e sulla riforma dell'istruzione STEM, mescolando aneddoti personali e contenuti informativi. Il libro racconta il viaggio dell'autore nell'aggiornamento del Piano strategico nazionale STEM, offrendo spunti di riflessione sulle complessità della politica di Washington e sull'importanza del bipartitismo nell'istruzione.

⬤ Una narrazione ben scritta e coinvolgente
⬤ offre preziosi spunti di riflessione sulle politiche STEM
⬤ combina umorismo e contenuti seri
⬤ affronta l'importanza del bipartitismo
⬤ adatto sia ai responsabili delle politiche educative sia ai lettori generici interessati alle STEM.

⬤ Alcuni lettori potrebbero trovare il contesto politico e i dettagli eccessivi
⬤ l'attenzione alle esperienze specifiche potrebbe non essere gradita a tutti i lettori
⬤ il potenziale per un appello di nicchia a coloro che sono specificamente interessati alla politica dell'istruzione.

(basato su 5 recensioni dei lettori)

Titolo originale:

Charting a Course for American Education: from out on a limb at the executive branch

Contenuto del libro:

Si scopre che si può essere onesti e modesti e avere successo a Washington, basta non restare troppo a lungo.

Un accademico apolitico, uno sconosciuto, viene nominato alla Casa Bianca per consigliare l'amministrazione sull'istruzione STEM, un argomento che non interessa al presidente. Fino a quando i fan non iniziano ad accumularsi e lo slancio si fa sentire. Un'assunzione di disinteressata necessità - un mero atto di conformità con il Congresso - diventa un personaggio cruciale, triangolato tra un'ala ovest incentrata sulla forza lavoro, agenzie federali che difendono ferocemente la propria indipendenza e un'ondata nazionale - in realtà un movimento emergente - che cerca disperatamente una stella polare.

Questo moderno viaggio di Gulliver nel paese della burocrazia inizia in modo abbastanza positivo. I sistemi educativi americani devono rispondere alle esigenze dell'industria, e quindi dell'economia, e produrre più scienziati, tecnologi, ingegneri, matematici e professionisti affini, come ha dichiarato il Congresso nel 2010. L'ufficio per le politiche scientifiche e tecnologiche della Casa Bianca è stato incaricato di scrivere un piano strategico e di aggiornarlo ogni cinque anni. Il primo è uscito nel 2013, con scadenza nel 2018. L'amministrazione Trump era in procinto di farlo, ma dal 2017 non se ne parlava più.

Sotto pressione e sotto l'influenza di Capitol Hill, l'amministrazione ha cercato di sapere chi è chi in ambito STEM e ha reclutato un funzionario statale per il ruolo federale. Con poco tempo a disposizione, ignaro della polarità politica, svincolato dalle tradizioni della cintura e non condizionato dai sabotatori, l'uomo del Midwest ha aperto nuove strade su come D. C. può lavorare per definire la politica educativa.